这首五言律诗是明代禅僧赠友之作,以清幽禅境入笔,赞美隐峰禅师半生修行、安贫守道的高逸风骨,通过与世俗奔波者的对比,流露禅者对世间劳碌之人的悲悯情怀,兼具禅理与诗意。
赠隐峰老师
一室千峰隐,霜颅半世空。
潮音生海月,铃语报天风。
垂老身能健,安贫气益雄。
翻怜门外子,朝暮在途中。
潮音生海月,铃语报天风。
垂老身能健,安贫气益雄。
翻怜门外子,朝暮在途中。
简要说明
逐句注释
- 一室千峰隐:斗室藏身于千峰万壑之间,点明隐修者远离尘嚣的居处环境。隐指隐居、隐修。
- 霜颅半世空:霜颅,代指满头白发的老者,此处指隐峰禅师年老的形貌;半世空,谓半生修行已体悟诸法空性,超脱世俗执念。
- 潮音生海月:潮音,原指潮水之声,此处喻指清净悠远的佛法禅音;海月,海上明月,常用来象征禅心澄澈、清净无染。句意谓禅法妙音如潮涌起,伴着海上明月而生,尽显禅境的空灵高远。
- 铃语报天风:铃语,指寺院风铃被风吹动的声响,常用来传递禅门清寂之音;天风,高空之风,既实写风动铃响的场景,又暗喻浩荡禅风传扬佛法。
- 垂老身能健:垂老,将近老年;谓隐峰禅师年事已高却身体康健。
- 安贫气益雄:安贫,安于清贫简朴的修行生活;气益雄,谓其不为贫贱所困,气度反而愈发雄健高远。
- 翻怜门外子:翻怜,反而怜惜;门外子,指身在禅门之外、为世俗俗务所累的世人。
- 朝暮在途中:朝暮,从早到晚;谓世人终日奔波劳碌,永无停息。
现代译文
斗室深藏千嶂里,白头僧者半生空。
潮音暗起随海月,铃语轻传逐天风。
年近桑榆身尚健,安贫守道气弥雄。
却怜门外奔波客,朝暮劳劳路途中。
创作背景
雪浪法师(1545-1608)为明代临济宗高僧,名洪恩,字三怀,世称雪浪大师,与晚明诸多文人雅士交游,禅学造诣精深。隐峰老师应为其同道隐修的禅师,二人交情深厚。此诗当作于二人相会之时,诗人目睹隐峰禅师半生修行、安贫守道的状态,心生敬重,遂作此诗以赠,既赞其修行境界,亦寄寓对世俗劳碌之人的悲悯情怀。
艺术赏析
- 格律严谨,对仗工整:全诗为标准五言律诗,颔联“潮音生海月,铃语报天风”与颈联“垂老身能健,安贫气益雄”均严格对仗,音律和谐,符合近体诗格律要求,读来朗朗上口。
- 意象清幽,禅意盎然:以“千峰”“霜颅”“海月”“天风”“风铃”等意象构建出清寂高远的禅修意境,将抽象的禅理融入具象景物之中,如“潮音”“铃语”暗合禅法传扬,“半世空”点明修行体悟,不着痕迹地传递出禅者的精神世界。
- 对比鲜明,情感真挚:颈联刻画隐峰禅师安贫健硕的高逸形象,尾联以“门外子”的终日奔波与之形成强烈对比,既凸显了隐修者超脱世俗的风骨,又自然流露诗人对世俗劳碌者的怜惜,情感通透真挚,尽显禅者的慈悲情怀。
- 语言质朴凝练:全诗用语平实自然,无华丽辞藻堆砌,却于平淡之中见深远意境,将对同道的敬重与对世人的悲悯融为一体,兼具禅理与诗意。
常见问题
《赠隐峰老师》的作者和朝代是什么?
《赠隐峰老师》的作者是雪浪法师,页面按明作品展示。
《赠隐峰老师》主要写了什么?
这首五言律诗是明代禅僧赠友之作,以清幽禅境入笔,赞美隐峰禅师半生修行、安贫守道的高逸风骨,通过与世俗奔波者的对比,流露禅者对世间劳碌之人的悲悯情怀,兼具禅理与诗意。
《赠隐峰老师》的创作背景是什么?
雪浪法师(1545 1608)为明代临济宗高僧,名洪恩,字三怀,世称雪浪大师,与晚明诸多文人雅士交游,禅学造诣精深。隐峰老师应为其同道隐修的禅师,二人交情深厚。此诗当作于二人相会之时,诗人目睹隐峰禅师半生修行、安贫守道的状态,心生敬重,遂作此诗以赠,既赞其修行境界,亦寄寓对世俗劳碌之人的悲悯情怀。
《赠隐峰老师》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律严谨,对仗工整 :全诗为标准五言律诗,颔联“潮音生海月,铃语报天风”与颈联“垂老身能健,安贫气益雄”均严格对仗,音律和谐,符合近体诗格律要求,读来朗朗上口。 2. 意象清幽,禅意盎然 :以“千峰”“霜颅”“海月”“天风”“风铃”等意象构建出清寂高远的禅修意境,将抽象的禅理融入具象景物之中,如“潮音”“铃语”暗合禅法传扬,“半世空”点明修行体悟,不着...