寄潘章甫

这首赠寄诗以怀念起笔，盛赞友人潘章甫的学识气度与清雅品格，同时称颂其家族传承有序的书香文脉，整体情感真挚、格调清雅，尽显对友人的钦慕与期许。

1. 每怀文学掾，绝类玉堂仙：
   • 文学掾：古代掌管文教的学官，此处代指潘章甫的职任或其儒雅的文士身份。
   • 绝类：极像、堪比。
   • 玉堂仙：原指翰林院学士，因翰林院别称“玉堂”，此处喻指潘章甫才学出众、气度清雅如宫廷文臣。
     句意：每每感念您这位儒雅的文教之官，您的才识气度，简直堪比玉堂仙班般的清雅名士。
2. 家有双峰记，书经五世传：
   • 双峰记：或为潘氏家族留存的风物记载、文集，亦或指以双峰为号的家族典籍（“双峰”或为潘氏故里地标或堂号）。
   • 五世传：指诗书文脉历经五代传承，极言家族书香绵延不绝。
     句意：您家中珍藏着记载家族文脉的《双峰记》，传世的诗书典籍已经历经五世传承。
3. 风摇秋案烛，露洗晓池莲：
   • 秋案烛：秋日书案上的烛火，暗指友人深夜伏案治学的勤勉。
   • 露洗晓池莲：清晨池边的莲花被露水洗净，既点明时节，也以莲花的清雅映衬友人品格高洁。
     句意：秋风轻摇着秋夜书案的烛火，晨露洗净了晓池中的白莲。
4. 古巷存庐舍，无时不诵弦：
   • 古巷庐舍：指潘章甫居住的故里居所。
   • 诵弦：古代学校的教学内容，“诵”指诵读诗书，“弦”指弦歌讲习礼乐，此处代指日常讲求诗书礼乐的治学之风。
     句意：古巷深处仍留存着您的居所，平日里无时无刻不洋溢着诵读弦歌的书香雅韵。

时常感念您这位儒雅的文教官员，
才学气度堪比玉堂仙班的清雅名士。
您家中珍藏着记载家族文脉的《双峰记》，
传世的诗书已经历经五世传承不替。
秋风轻摇秋夜书案的点点烛火，
晨露洗净了晓池中的朵朵白莲。
古巷深处仍保留着您的旧居，
日日处处都洋溢着诵读弦歌的书香雅韵。

陶安为明初开国文臣，早年避乱元末，后归附朱元璋，参与明初礼制、文教制度的制定。此诗为寄赠友人潘章甫的作品，潘章甫具体生平无明确史料记载，推测应为一位供职文教或退隐乡野的儒雅文士。诗作创作于明初洪武年间，彼时天下初定，朝廷重兴文教，诗人借寄诗盛赞友人的才学品格与家族书香文脉，寄寓了对乡居治学生活的向往与对友人的深切怀念。

1. 格律严谨，对仗精工：此诗为标准五言律诗，颔联“家有双峰记，书经五世传”与颈联“风摇秋案烛，露洗晓池莲”均属对仗，其中颈联以“风摇”对“露洗”、“秋案烛”对“晓池莲”，动静结合、意象呼应，尽显格律之美。
2. 用典自然，意蕴深厚：“玉堂仙”化用翰林院别称典故，赞誉友人才学清雅；“诵弦”取自《论语·阳货》“弦歌之声”，暗指友人秉持儒家文教之风，用典贴合语境，无生硬堆砌之感。
3. 意象烘托，品格自现：以“秋案烛”暗写友人深夜治学的勤勉，以“晓池莲”映衬其品格高洁，“古巷庐舍”则勾勒出乡居治学的宁静氛围，景物描写与人物品格相互映照，不着一字尽得风流。
4. 情感真挚，格调清雅：全诗从怀念友人起笔，依次赞美其才学、家风与治学之风，层层递进，语言质朴淡雅，无刻意藻饰，尽显文人赠答诗的真挚温情与清雅格调。