送翰林宋先生致仕归金华（八首）

这首赠别诗以极高赞誉称颂宋翰林的文才声望，先以汉代文坛翘楚比拟其文学造诣，再借东亚朝贡使节的仰慕侧面烘托其声名远播，兼具送别赠答与文化推崇之意。

1. 千载班扬亚六经：班扬指汉代文学家班固（著《汉书》）与扬雄（作《太玄》《法言》及辞赋），二人是后世公认的汉代文坛巅峰人物。亚，意为匹敌、比肩；六经指儒家核心经典《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。此句意为千年来班固、扬雄的文章造诣可与儒家六经相媲美。
2. 先生高步续芳声：高步指才德出众、声名远播，此处形容宋先生仕途与文名均达极高境界；续芳声指继承前代文人的风雅文脉与美好声名。此句称赞宋先生承继班扬以来的文学传统，延续了传世的清雅声名。
3. 高丽日本朝王使：朝王使指前来明朝朝贡的高丽（今朝鲜半岛）、日本使节，点明明初东亚朝贡体系的历史背景。
4. 长向仙班问姓名：仙班本指神仙行列，此处借喻翰林院清贵的官员群体；此句意为高丽、日本的朝贡使节常向翰林院同僚打听宋先生的名姓，极言其声名远播海外。

千年来班固扬雄的文名可与六经比肩，
先生才学高蹈，续承了风雅文脉的声名。
高丽与日本的朝贡使节，
常常在翰林院的同僚间，打听您的姓名。

孙蕡为明初“南园五子”核心成员，以诗文闻名于洪武年间。此诗为赠别金华籍翰林学士宋先生致仕返乡之作，学界普遍认为诗中宋先生即明初开国文臣宋濂（浦江今属金华）：宋濂曾任翰林学士承旨，洪武十三年致仕归乡，孙蕡作组诗相赠，此为组诗第八首。

1. 用典精当雅致：以汉代文坛大家班扬比拟宋先生的文学造诣，既抬高了其文化地位，又贴合翰林学士的身份定位；以“仙班”代指翰林院，以神仙清贵之境喻翰林清要之职，意象典雅贴切。
2. 章法层层递进：首联从文学史维度称赞宋先生承继文脉，颔联转写其声名远播海外，由个人才学到国际声望，结构清晰，层层烘托出宋先生的文坛影响力。
3. 兼具文学与史料价值：“高丽日本朝王使”一句，直观反映了明初东亚朝贡体系下的文化交流盛况，侧面印证了中国传统文化在东亚地区的深远影响。
4. 格律严谨合规：全诗为七言绝句，平仄协调、偶句押韵，符合近体诗格律要求，语言凝练典雅，兼具文人诗的风骨与赠别诗的温情。