这首七言绝句是赠给歌舞女童的即兴之作,以清新明快的笔触,侧面夸赞了女童精湛的歌舞技艺,同时暗含元明之际乐舞艺术传承延续的文化意涵,整体洋溢着灵动舒展的生机与美感。
赠歌舞女童
漳河女子荐良童,名在先朝乐部中。
记得教坊新队子,江南江北舞春风。
记得教坊新队子,江南江北舞春风。
简要说明
逐句注释
- 漳河女子荐良童:漳河为流经晋冀豫的河流,此处代指歌舞艺人聚集的地域;荐意为举荐、推荐;良童指才艺出众的女童伎。句意:漳河一带的乡人举荐了这位优秀的女童艺人。
- 名在先朝乐部中:先朝此处指元朝(袁凯为明初诗人,以先朝代指前朝);乐部是古代掌管宫廷音乐、舞蹈、百戏的官署。句意:这位女童的声名早在元朝的乐部中便已知名。
- 记得教坊新队子:教坊为历代宫廷管理乐舞艺人的专属机构;新队子指新编排的歌舞节目或表演队伍。句意:犹记教坊中新排演的歌舞阵容。
- 江南江北舞春风:江南江北泛指全国各地;舞春风既指舞姿轻盈如与春风共舞,也暗含歌舞艺术流传范围之广。句意:江南江北处处都能见到她们踏舞春风的身影。
现代译文
漳河岸边的乡人举荐了这位灵秀女童,
她的声名早在前朝乐部中便已远扬。
犹记教坊里新排的歌舞队阵,
江南江北处处都见她们踏舞春风的模样。
创作背景
袁凯是明初著名诗人,洪武年间曾任监察御史,其诗风清俊淡雅,多取材于日常见闻与情志。这首作品当是诗人观赏女童歌舞表演后所作:明初社会渐趋稳定,宫廷与民间乐舞艺术逐步恢复兴盛,诗人通过夸赞女童的技艺,既表达了对艺人才艺的欣赏,也暗含对传统乐舞艺术在朝代更迭中延续传承的欣慰。学界普遍认为此诗创作于洪武初年,是袁凯日常应酬类诗作中颇具意趣的一篇。
艺术赏析
- 格律与体裁:此作为标准七言绝句,首句入韵,平仄协调,音韵流畅明快,符合近体诗的格律规范,读来朗朗上口。
- 意象营造:以“春风”为核心意象,将女童的舞姿与春风结合,既写出了表演的轻盈灵动,又烘托出明快舒展的意境;“江南江北”拓展了空间维度,将局部的表演升华为全国性的艺术传播,赋予小诗开阔的格局。
- 侧面烘托的笔法:诗人并未直接夸赞女童技艺,而是通过“先朝乐部知名”“教坊新队”“江南江北流传”三层递进,从声名、技艺到传播范围,侧面烘托出女童的出色,情感表达含蓄自然,不落俗套。
- 文化意涵:诗中“先朝乐部”与“教坊”的呼应,暗含了元明两代乐舞艺术的传承脉络,让这首赠人小诗兼具了历史文化的厚度,展现出明初文人对传统艺术延续的关注。
常见问题
《赠歌舞女童》的作者和朝代是什么?
《赠歌舞女童》的作者是袁凯,页面按明作品展示。
《赠歌舞女童》主要写了什么?
这首七言绝句是赠给歌舞女童的即兴之作,以清新明快的笔触,侧面夸赞了女童精湛的歌舞技艺,同时暗含元明之际乐舞艺术传承延续的文化意涵,整体洋溢着灵动舒展的生机与美感。
《赠歌舞女童》的创作背景是什么?
袁凯是明初著名诗人,洪武年间曾任监察御史,其诗风清俊淡雅,多取材于日常见闻与情志。这首作品当是诗人观赏女童歌舞表演后所作:明初社会渐趋稳定,宫廷与民间乐舞艺术逐步恢复兴盛,诗人通过夸赞女童的技艺,既表达了对艺人才艺的欣赏,也暗含对传统乐舞艺术在朝代更迭中延续传承的欣慰。学界普遍认为此诗创作于洪武初年,是袁凯日常应酬类诗作中颇具意趣的一篇。
《赠歌舞女童》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律与体裁 :此作为标准七言绝句,首句入韵,平仄协调,音韵流畅明快,符合近体诗的格律规范,读来朗朗上口。 2. 意象营造 :以“春风”为核心意象,将女童的舞姿与春风结合,既写出了表演的轻盈灵动,又烘托出明快舒展的意境;“江南江北”拓展了空间维度,将局部的表演升华为全国性的艺术传播,赋予小诗开阔的格局。 3. 侧面烘托的笔法 :诗人并未直接夸赞女童技艺,...