本诗以立春时节的自然生机与农事复苏为开篇,与城池间仍未停息的战乱形成鲜明对比,抒发了诗人隐居山野却心系天下治乱的沉郁忧思,同时流露出处乱世中的迷茫与超脱归隐的复杂心境。
立春
百卉已萌茁,光风扇晴波。
田畴入锄犁,城郭仍干戈。
而我抱郁郁,居焉万山阿。
忘言今古事,扣角时悲歌。
治乱关气化,世情今如何。
悠然出山去,天阔浮云多。
简要说明
逐句注释
- 三阳肇开泰:三阳,指正月泰卦三阳爻生于下,象征阳气回升、冬去春来;肇意为开始;开泰指亨通安泰,为立春时节的经典吉兆。
- 一气回新和:一气,指天地间的混元元气;回指回转、复苏;新和指新春时节和暖清新的气息。
- 百卉已萌茁:百卉指各类花草;萌茁指萌芽茁壮。
- 光风扇晴波:光风指雨后初晴的和风;扇为动词,意为吹拂、鼓动;晴波指晴朗天气下水面的波纹。
- 田畴入锄犁:田畴指田地、农田;入指进入耕作时节,农夫拿起农具劳作。
- 城郭仍干戈:城郭指城池、城镇;干戈为古代兵器,代指战争、战乱。
- 而我抱郁郁:抱郁郁指心怀郁结、忧思深沉。
- 居焉万山阿:居焉指居住于此;万山阿指群山环抱的山坳、山野之地。
- 忘言今古事:忘言指不再议论、缄口不谈;今古事指古今世事、时局变迁。
- 扣角时悲歌:扣角典出《吕氏春秋》,宁戚叩击牛角高歌抒发怀才不遇之情,此处借指诗人以悲歌抒发忧国之思;时意为时常、常常。
- 治乱关气化:治乱指世道的安定与动乱;关气化指与天地元气的运行变化相关,古人认为世道治乱与气运流转有关。
- 世情今如何:世情指世间人情、时局现状;今如何意为如今的世道究竟是何模样。
- 悠然出山去:悠然指闲适自在的样子;出山去指离开隐居的山野之地,暗含超脱世事的意愿。
- 天阔浮云多:以长空辽阔却浮云密布的景象,比喻时局纷乱、世事难料,暗含对世间纷扰的感慨。
现代译文
三阳初启,迎来亨通安泰的新春,
天地元气回转,漾起新岁的和暖氤氲。
百草千花已然萌芽茁壮,
晴日和风拂过澄澈的水面波纹。
田间阡陌重归锄犁耕作,
城郭内外却仍有干戈不息。
唯有我心怀郁结的忧思,
隐居在这万山环抱的山坳深林。
不再议论古今世事的纷扰,
时常扣着牛角悲歌抒怀。
世道的治乱关乎天地气运,
如今的世间情状究竟如何?
我悠然地想要离山而去,
却见长空辽阔,浮云正纷纷缭绕。
创作背景
舒頔为元末明初诗人,字云道,号贞素先生,徽州歙县人。元末战乱之际他避乱隐居于歙县金竺山,明初虽被朝廷荐举为崇文馆学士,却坚辞不仕,终老山野。这首《立春》应创作于其隐居期间的某个立春时节,彼时元朝覆灭、明朝初建,社会仍处于动荡不安的过渡阶段,诗人眼见春日生机盎然,却对比世间干戈未息,既心系天下治乱,又因身处山野无力回天,故而生出沉郁忧思与归隐超脱的复杂心境。
艺术赏析
- 对比手法的运用:诗歌前四句铺陈立春时节的自然生机与农事复苏之景,与后两句“城郭仍干戈”形成强烈反差,以春日祥和对比乱世动荡,凸显诗人内心的矛盾与忧国之思。
- 典故的化用:“扣角”典故的运用,既点明诗人怀才不遇、忧国忧民的情怀,又为诗歌增添了古典文学底蕴;开篇“三阳开泰”贴合节令,既点明立春主题,又暗含对时局好转的隐晦期许。
- 情景交融与情感递进:以立春景物起兴,先绘春日生机,再转写乱世干戈,继而抒发自身郁结的忧思,最后以景语作结,将个人情感融入节令景物之中,情感脉络清晰,层层递进。
- 以景结情的余韵:结尾“天阔浮云多”以自然景象比喻时局纷乱、世事难料,含蓄地表达了对时局的忧虑与归隐的无奈,言有尽而意无穷,留给读者丰富的想象空间。
- 语言风格:全诗语言质朴自然,兼具典雅与流畅,不刻意雕琢却情感真挚,既有古典诗词的韵味,又不失写实抒情的真挚感。
常见问题
《立春》的作者和朝代是什么?
《立春》的作者是舒頔,页面按明作品展示。
《立春》主要写了什么?
本诗以立春时节的自然生机与农事复苏为开篇,与城池间仍未停息的战乱形成鲜明对比,抒发了诗人隐居山野却心系天下治乱的沉郁忧思,同时流露出处乱世中的迷茫与超脱归隐的复杂心境。
《立春》的创作背景是什么?
舒頔为元末明初诗人,字云道,号贞素先生,徽州歙县人。元末战乱之际他避乱隐居于歙县金竺山,明初虽被朝廷荐举为崇文馆学士,却坚辞不仕,终老山野。这首《立春》应创作于其隐居期间的某个立春时节,彼时元朝覆灭、明朝初建,社会仍处于动荡不安的过渡阶段,诗人眼见春日生机盎然,却对比世间干戈未息,既心系天下治乱,又因身处山野无力回天,故而生出沉郁忧思与归隐超脱的复杂心境。
《立春》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 对比手法的运用 :诗歌前四句铺陈立春时节的自然生机与农事复苏之景,与后两句“城郭仍干戈”形成强烈反差,以春日祥和对比乱世动荡,凸显诗人内心的矛盾与忧国之思。 2. 典故的化用 :“扣角”典故的运用,既点明诗人怀才不遇、忧国忧民的情怀,又为诗歌增添了古典文学底蕴;开篇“三阳开泰”贴合节令,既点明立春主题,又暗含对时局好转的隐晦期许。 3. 情景交融与情感...