本诗为宋濂赠别友人陈彦正赴富州任儒学教授之作,先盛赞友人严谨的治学态度、刚正不阿的品格与渊博的学识,后期许其赴任后能施展才学、教化一方,兼具赞颂与送别之意,诗末句残损未全。
送陈彦正教授之官富州
骑麟执春秋,从头细谳鞫。
傅逮及爰书,法情无委曲。
肯随三傅后,是非互倾覆。
更惩汉专门,一经双鬓秃。
牙签三万卷,过眼不再读。
精华尽成咽,璺罅无不烛。
一物苟不知,便类车脱毂。
本根既硕茂,柯条遂芬郁。
大肆文章手,直压百怪伏。
绛蕤麒麟车,登载珠万斛。
五色凤皇翎,光耀映简牍。
收贮箧衍中,宝气...
简要说明
逐句注释
我怀深袅君,灿烂双碧目。
- 深袅君:陈彦正的字或号,代指友人;怀:挂念、思念。
- 灿烂双碧目:形容友人双目明亮有神,兼具智慧与清朗气质。骑麟执春秋,从头细谳鞫。
- 骑麟:以麒麟为坐骑,比喻友人品格高洁、才德出众。
- 执春秋:手持儒家经典《春秋》,代指研习经学、恪守儒家义理。
- 谳鞫(yàn jú):原指审理案件,此处引申为治学时细细推究、严谨考证。傅逮及爰书,法情无委曲。
- 爰书:古代记录案件供词、审讯经过的司法文书,此处借指辨析经义中的法理与情理。
- 句意:处理相关文书时,法理与人情都交代得清晰透彻,毫无隐晦曲折之处。肯随三傅后,是非互倾覆。
- 三傅:一说指汉代传授《春秋》的公羊、谷梁、左氏三家经师,亦有说指曲学阿世、颠倒黑白的经师;此处谓友人绝不肯效仿其混淆是非的行径。
- 倾覆:颠倒、歪曲。更惩汉专门,一经双鬓秃。
- 汉专门:指汉代经师专攻一经、皓首穷经的治学方式;惩:引以为戒。
- 句意:友人以汉代专守一经的治学方式为戒,不局限于单部经典,广涉群书。牙签三万卷,过眼不再读。
- 牙签:古代藏书时用于标注典籍的牙制签牌,此处代指藏书;三万卷:形容藏书极丰。
- 句意:友人身家藏书宏富,却过目不忘,读过的典籍无需再重读。精华尽成咽,璺罅无不烛。
- 咽:通“餍”,指饱学、消化吸收;精华尽成咽:谓将书中精粹尽数消化吸收。
- 璺罅(wèn xià):原指玉石裂纹,此处引申为典籍中的疑难、疏漏之处;烛:照见、洞察。
- 句意:书中任何细微的疑难之处,友人都能洞察明白。一物苟不知,便类车脱毂。
- 苟:如果;脱毂(gǔ):车轮脱离车轴,比喻知识有欠缺则如同车马失据,难以前行。本根既硕茂,柯条遂芬郁。
- 本根:指学问根基;硕茂:壮大繁茂。
- 柯条:树枝,此处代指才学枝叶;芬郁:芬芳繁盛,谓才学彰显、声名远播。大肆文章手,直压百怪伏。
- 大肆:充分施展;文章手:指写作才学。
- 句意:友人充分施展笔力,文章气势恢宏,足以折服一切邪妄。绛蕤麒麟车,登载珠万斛。
- 绛蕤(ruí):红色花饰,此处代指华贵的官车仪仗;麒麟车:古代帝王或高官乘坐的华美车辆,此处指友人赴任所乘的官车。
- 珠万斛:比喻友人携带着丰厚的学识与德行赴任。五色凤皇翎,光耀映简牍。
- 五色凤皇翎:以凤凰五彩翎羽比喻才学华美、声名光耀;简牍:代指典籍、斯文教化。
- 句意:友人才学光彩夺目,足以照亮一方斯文教化。收贮箧衍中,宝气...
- 箧衍(qiè yǎn):指竹箱、箱子,此处代指自身。
- 句意:将才学与德行收贮于自身,宝气焕发(原诗残损,仅存“宝气”二字)。
现代译文
我心中深深挂念着深袅君,你双目明亮,自有清朗智慧。
如骑麟的君子手执《春秋》,治学之时细细推究不稍怠。
处理文书法理与人情都通透,分毫隐晦都不曾有。
绝不肯效仿那颠倒黑白之辈,随波逐流混淆是非。
更以汉代专守一经的治学为戒,不困于单部经典皓首穷经。
家中藏书三万卷,过目便能牢记,无需再翻重读。
书中精华尽数消化吸收,任何细微疑难都能一眼看穿。
若是有一物尚且不知,便如同车轮脱了车轴般失据。
学问根基已然壮大繁茂,才学枝叶自然芬芳繁盛。
尽情施展你的文章手笔,笔力足以压服一切邪妄。
乘上饰有红花的麒麟官车,满载着珠玉般的才学赴任。
如五彩凤凰的翎羽,光彩照映在一方典籍斯文之上。
将这才学与德行收贮于自身,宝气焕发……
创作背景
宋濂为明初开国文臣之首,精通经学与史学,文风典雅厚重。此诗当作于洪武年间,当时友人陈彦正被任命为富州(今江西丰城一带)儒学教授,宋濂深知其治学严谨、品格刚正,且博览群书才学过人,故而作此诗赠别,既称赞友人的才学与品行,也期许其赴任后能兴教化、育人才,践行儒家士人的为政理念。
艺术赏析
- 比喻与象征手法丰富:全诗以“骑麟”“双碧目”喻友人品格高洁聪慧,以“车脱毂”喻知识欠缺的缺憾,以“绛蕤麒麟车”“五色凤皇翎”喻才学华美、声名光耀,形象生动地塑造了友人的君子形象。
- 用典自然典雅:多处化用经学、史学典故,如“执春秋”“爰书”“汉专门”“一经双鬓秃”,既贴合友人儒学教授的身份,也体现出宋濂深厚的学术功底,用典不晦涩,贴合诗意表达。
- 结构层层递进:先赞友人品格与治学态度,再叙其博览强识的才学,后期许其赴任后的作为,情感从赞颂到期许,层层推进,逻辑清晰。
- 对仗工整:如“本根既硕茂,柯条遂芬郁”“绛蕤麒麟车,登载珠万斛。五色凤皇翎,光耀映简牍”等句对仗工整,语言典雅规整,符合古典送别诗的审美格调。
- 情感真挚厚重:全诗以赞颂为核心,无空泛之语,皆是基于对友人的了解,既有送别友人的不舍,也有对其仕途与教化事业的期许,情感深沉厚重。
常见问题
《送陈彦正教授之官富州》的作者和朝代是什么?
《送陈彦正教授之官富州》的作者是宋濂,页面按明作品展示。
《送陈彦正教授之官富州》主要写了什么?
本诗为宋濂赠别友人陈彦正赴富州任儒学教授之作,先盛赞友人严谨的治学态度、刚正不阿的品格与渊博的学识,后期许其赴任后能施展才学、教化一方,兼具赞颂与送别之意,诗末句残损未全。
《送陈彦正教授之官富州》的创作背景是什么?
宋濂为明初开国文臣之首,精通经学与史学,文风典雅厚重。此诗当作于洪武年间,当时友人陈彦正被任命为富州(今江西丰城一带)儒学教授,宋濂深知其治学严谨、品格刚正,且博览群书才学过人,故而作此诗赠别,既称赞友人的才学与品行,也期许其赴任后能兴教化、育人才,践行儒家士人的为政理念。
《送陈彦正教授之官富州》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 比喻与象征手法丰富 :全诗以“骑麟”“双碧目”喻友人品格高洁聪慧,以“车脱毂”喻知识欠缺的缺憾,以“绛蕤麒麟车”“五色凤皇翎”喻才学华美、声名光耀,形象生动地塑造了友人的君子形象。 2. 用典自然典雅 :多处化用经学、史学典故,如“执春秋”“爰书”“汉专门”“一经双鬓秃”,既贴合友人儒学教授的身份,也体现出宋濂深厚的学术功底,用典不晦涩,贴合诗意表达。...