示吕生（有序）

本诗为宋濂赠给浔阳书生吕生的劝学诗，现存文本先以生动比喻赞吕生气度不凡、才思犀利、文章精纯，称其为当世珍宝；后笔锋一转，以自身早年经历劝诫吕生，文采固然绚烂，但若沉溺其中荒废心志则为大过，尽显师长对后辈的期许与告诫。（注：原诗未竟，仅解析至现存文本部分）

1. 吕生家浔阳，昂藏若饥鹞：吕生家住浔阳（今江西九江一带），气度轩昂不凡，如饥饿的鹞鹰般矫健凌厉。昂藏：气度雄伟、仪态出众；饥鹞：饥饿的鹞鹰，喻其锐气十足。
2. 持刺望门拜，不复资介绍：带着名帖直接登门拜访，不需要依靠他人引荐。刺：古代拜会用的名帖；资介绍：依赖中介、引荐人。
3. 手持缥囊书，蝇头写芒秒：随身带着淡青色丝囊盛装的书卷，字迹细小如蝇头，连细微之处都清晰工整。缥囊：淡青色丝帛制成的书袋，代指精致的书卷；蝇头：形容极小的字迹；芒秒：同“芒杪”，指细微之处。
4. 病眼花晕生，力览始能了：我（宋濂）因眼疾视物昏花，费力阅览才勉强看懂他的文章。了：通晓、明白。
5. 词锋刚且锐，无异晙斯赵：文辞锋芒刚健犀利，原句“晙斯赵”疑为传抄讹误，暂按原文留存。
6. 汗菜尽薅刘，糜芑植如旐：（吕生的文章）如同除去了杂乱的莧菜（“汗菜”疑为“莧菜”之误），将良种谷物种植得如旌旗般挺立。薅刘：除草、铲除；糜芑：两种优质谷物，代指佳作；旐：古代一种画有龟蛇的旗帜，喻其文笔规整挺拔。
7. 风枝动姗姗，秋实垂袅袅：（文章气韵如）风中的树枝缓缓摇曳，秋日的果实轻盈下垂，尽显从容雅致。姗姗：缓慢从容的样子；袅袅：轻盈下垂的样子。
8. 岂比稗与荑，难复称舂捣：怎能与稗草、莠草这类庸劣之物相比，连用来舂捣加工都不配。稗：稗草，喻庸才；荑：同“稊”，指微小无用之物；舂捣：用杵臼捣谷，代指加工利用。
9. 似尔才患多，堪为世珍宝：像你这样的人才，不必担心才学过多，完全可以成为当世的珍宝。
10. 文华固交绚，荒志咎非少：文采固然绚烂多彩，但如果因此荒废心志、消磨本心，过错就太多了。荒志：荒废志向、懈怠治学。
11. 忆当弱龄时，颇亦耽葩藻：回忆我年少之时，也曾沉迷于华丽的辞藻。弱龄：年少时期；耽葩藻：沉溺于华丽的诗文辞藻。
12. 精神应冥会，或梦吞罗鸟：（早年与文辞）精神暗合，甚至曾梦见吞下文鸟羽毛（疑化用江淹梦笔生花典故，“罗鸟”或为“五色鸟”之误）。冥会：暗相契合。
13. 射侯抗熊犴，万舞...：此句及后续内容未完整留存。射侯：古代射礼中的箭靶；熊犴：指熊与豺狼，喻勇武。

吕生家住浔阳地，气度轩昂似饥鹞。
持帖登门直相拜，无需旁人作引荐。
随身青囊藏书卷，蝇头小字细如芒。
老夫眼疾昏花甚，费力方得览其章。
文辞锋芒刚且锐，笔底波澜自开张。
除却芜杂留嘉谷，良种挺拔似旌旗。
风拂柔枝缓摇曳，秋实低垂影袅袅。
岂是稗荑庸劣物，堪供舂捣作良材。
如君才学何须忧，尽可当世作珍宝。
文采固然多绚烂，荒废心志过难消。
忆我年少轻狂时，也曾耽溺辞藻华。
精神暗与文辞合，曾梦吞鸟入襟怀。
射侯抗敌熊犴勇，万舞翩跹……（未竟）

宋濂为明初开国文臣之首，深受明太祖朱元璋器重，主持明初礼乐、文教制度建设，一生提携后进无数。吕生为浔阳书生，携自己的文章登门自荐，宋濂阅后赏识其才学，遂作此诗赠之。诗中先盛赞吕生的才俊与锐气，后以自身早年沉迷文辞的经历劝诫后辈，不可因追求文采而荒废本心、懈怠治学，体现了长者对晚辈的恳切期许。
吕生生平及诗作确切创作年份暂无确切史料记载，仅可根据宋濂生平推断为洪武年间，晚年眼疾时期的创作可能性较高。

1. 结构章法：采用先扬后抑的经典结构，开篇以“饥鹞”“持刺无介绍”等细节刻画吕生的锐气与自信，随后以“蝇头书”“词锋锐”等具象描写赞其才学，最后转以“荒志咎非少”发出劝诫，情感从赞赏转为恳切，层次分明。
2. 比喻手法：大量运用生活化的比喻，以“饥鹞”喻气度，以“薅除芜草、种植嘉谷”喻文章去芜存菁，以“风枝秋实”喻文风从容雅致，以“稗荑”喻庸劣之作，形象生动，通俗易懂。
3. 自况与共情：以“弱龄耽葩藻”“梦吞罗鸟”自叙早年经历，拉近与后辈的距离，让劝诫更具说服力，体现了师长的坦诚与真挚。
4. 语言特色：全诗为五言古风，句式质朴自然，无刻意雕琢之痕，却意蕴深厚，兼具文学性与教化意义，既展现了对晚辈的赏识，又传递了深刻的治学之道。（注：赏析仅基于现存未竟文本部分）