予奉诏总裁元史故人操公琬实与纂修寻以病归

本诗为宋濂奉诏总裁《元史》时忆旧赠友的残篇作品。诗作追忆早年与友人操琬（操公琬）同赴科举的经历，记叙二人切磋学问、同列榜首的往事，自谦才拙落榜，同时肯定考官公正选才，末句以罗刹江景收束，寄寓对因病归乡的操琬的思念，情感真挚，脉络清晰。

1. 忆昔试艺时，年丁二十九：回忆当年参加科举诗文考试之时，我正值二十九岁。丁：当、正值；试艺：指科举考试中的艺文写作测试。
2. 不谙精与粗，运笔若挥帚：不懂文章精粗优劣的分别，提笔挥洒如同挥动扫帚一般洒脱奔放。谙：知晓、懂得；挥帚：比喻运笔流畅不拘束。
3. 欲尽王霸言，自寅直窥酉：想要把王道、霸道的治世言论尽数写就，从寅时（凌晨3-5点）一直写到酉时（傍晚5-7点）。王霸：儒家所称的王道（仁政）与霸道（武力征伐）；寅、酉：代指整日时光。
4. 于时有操君，许子乃其友：当时有位操君（即操琬，作者友人），许子是操琬的友人。许子具体身份未详，疑为同场应试的鄱阳同乡。
5. 同自鄱阳来，怀玉期一售：我们一同从鄱阳出发，怀揣才学希望能得到朝廷赏识、施展抱负。怀玉：比喻身怀卓越才学；售：原指售卖，此处指应试得官、实现抱负。
6. 风雅别正变，卦画参奇偶：一同辨析《诗经》中风雅的正变之别，参究《周易》卦象的奇偶爻理。风雅：《诗经》中风、雅、颂，此处代指诗文的正统与变体；正变：《诗经》学概念，指盛世正声与衰世变调；卦画奇偶：《周易》卦象由阳爻（奇）、阴爻（偶）组成，此处代指探究易学义理。
7. 见者称双璧，光芒射窗牖：见到我们的人都称赞二人如同双璧，才华的光芒映照窗牖。双璧：比喻操琬与许子（或作者与友人）的卓越才学；窗牖：窗户。
8. 及至淡墨题，氏名列某某：待到科举放榜之时，名单上书写着各自的姓名。淡墨题：科举放榜的别称，唐宋以来科举放榜多用淡墨书写榜单，故称。
9. 果符人所占，二榜皆冠首：果然如众人所预料的，二人在两场考试中都名列第一。二榜：疑指乡试、会试两榜；冠首：第一名。
10. 顾予坎籥姿，甘在孙山后：只恨我资质愚钝如坎籥，心甘情愿落在孙山之后。坎籥：一种声音低沉粗涩的吹奏乐器，此处比喻自身才学平庸；孙山后：典出“名落孙山”，此处指科举落榜。
11. 有司非冬烘，悬鉴定妍丑：主管考试的官员并非昏聩糊涂之人，能高悬明镜鉴识优劣。有司：此处指科举考官；冬烘：指迂腐糊涂、不识才学；悬鉴：高悬明镜，比喻明察秋毫。
12. 终然采芑虋，难可混稂莠：终究会采摘优良的芑、虋两种禾苗，绝不会将稂、莠两种害草混同其中。芑虋：两种优良谷类，比喻贤才；稂莠：两种危害农作物的杂草，比喻庸才。
13. 盈盈罗刹江，颜色...：（残句）罗刹江即钱塘江，此句以江水盈盈之景收束，未竟之词当为寄寓对友人的思念，或描摹友人归乡途中的江景。

还记得当年赴试科举，我正满二十九岁。
不识文章精粗之别，提笔挥洒如挥扫帚般洒脱。
欲将王道霸道的治世之言尽数写就，从寅时直写到酉时未休。
当时有位操君，许子是他的知友。
我们一同自鄱阳而来，怀揣才学盼能一展抱负。
共辨《诗》中风雅正变，同参《易》卦奇偶爻理。
见者都赞我们是双璧，才华光芒直透窗牖。
待到放榜之日，姓名列在榜单之上。
果如众人所料，二榜之上二人都名列榜首。
只恨我才拙如坎籥，甘心落在孙山之后。
考官并非昏聩糊涂，高悬明镜鉴识妍丑。
终究会采摘良苗，绝不会把莠草混同良莠。
盈盈江水的罗刹江畔，那颜色（未竟）……

宋濂为明初开国文臣之首，洪武二年（1369）诏修《元史》，宋濂任总裁官，操琬（操公琬）为同纂修官，不久操琬因病辞官归乡。本诗即作于此时，诗人追忆早年与操琬、许子一同赴鄱阳应试的往事，记叙二人切磋学问、同登榜首的盛事，自谦落榜，同时肯定科举选才的公正，末句以罗刹江景寄寓对友人的思念，现存篇章有残损。

1. 结构清晰，以忆为线：全诗以回忆为脉络，从早年试艺写到科举放榜，再转入对自身境遇的感慨与对选才的评价，最后以景结情，层次分明，情感流转自然。
2. 用典贴切，意蕴深厚：多处运用经典典故，如“孙山后”“冬烘”“采芑虋”“稂莠”等，既贴合语境，又赋予诗作古典厚重的意蕴，体现了宋濂诗文典雅醇厚的风格。
3. 比喻生动，形象鲜明：以“挥帚”喻早年才思奔放，以“双璧”赞友人才华，以“坎籥”自谦才拙，以“芑虋”“稂莠”喻贤愚之别，比喻贴切形象，强化了诗歌的表现力。
4. 风格质朴平实：诗作语言不事雕琢，带有纪实性的笔触，既追忆往事，又抒发真情，符合明初台阁文臣雍容平实的创作风格，虽有残句，但整体意境完整，寄寓深远。