悲歌赠吴季子

· 吴伟业

人生千里与万里,黯然销魂别而已。
君独何为至于此,山非山兮水非水。
生非生兮死非死。
十三学经并学史,生在江南长纨绮,词赋翩翩众莫比,白璧青蝇见排诋。
一朝束缚去,上书难自理。
绝塞千里断行李,送吏泪不止,流人复何倚。
彼尚愁不归,我行定已矣。
八月龙沙雪花起,橐驼垂腰马没耳,白骨皑皑经战垒,黑河无船渡者几,前忧猛虎后苍,土穴偷生若蝼蚁,大鱼如山不见尾,张...

简要说明

本诗为清初诗人吴伟业赠友人吴兆骞的悲歌残篇,以友人因文字案流放边塞的遭遇为核心,抒发了对友人命运的深切悲悯,同时寄寓了自身对清初文网严苛、士大夫横遭迫害的悲愤与家国之痛,整体情感沉郁苍凉,充满乱世哀音。

逐句注释

  1. 人生千里与万里,黯然销魂别而已。

    • 千里万里:极言离别空间之远;黯然销魂:形容极度悲伤,语出江淹《别赋》“黯然销魂者,唯别而已矣”。句意:人生离别动辄相隔千里万里,最让人魂断神伤的不过是这场别离。
  2. 君独何为至于此,山非山兮水非水。

    • 独何为:为何偏偏;至于此:指落得流放边塞的绝境;山非山兮水非水:形容流放之地荒僻险恶,山水皆失人间常态,暗喻周遭环境的陌生与悲凉。句意:你为何偏偏落到这般惨境,身处的地方山水都不像人间模样。
  3. 生非生兮死非死。

    • 形容流放生涯生不如死,既无法安稳存活,也不能坦然赴死。句意:活着不像好好活着,死去也不得安宁。
  4. 十三学经并学史,生在江南长纨绮,词赋翩翩众莫比,白璧青蝇见排诋。

    • 学经并学史:研读儒家经典与史学典籍;纨绮:精美丝织品,此处代指富贵闲适的生活;词赋翩翩:指文辞华美、才情出众;白璧青蝇:以白璧喻贤士,青蝇喻谗佞小人,语出《诗经·小雅·青蝇》,指小人谗言毁谤贤才;排诋:排挤诋毁。句意:你十三岁便研读经史,生长在江南富庶之地,自幼过着优渥的生活,文辞华美才情无人能比,却被小人谗言构陷,遭受排挤诋毁。
  5. 一朝束缚去,上书难自理。

    • 束缚去:被捆绑押解流放;上书难自理:即便上书申诉也难以洗清冤屈。句意:一朝被捆绑押解流放,即便上书陈情也无法为自己辩白。
  6. 绝塞千里断行李,送吏泪不止,流人复何倚。

    • 绝塞:极远的边塞之地;断行李:断绝了往来的信使与物资供给;送吏:押解流放的差吏;流人:被流放之人;:依托、依靠。句意:远在千里边塞,音信物资全然断绝,押解的差吏都忍不住泪流不止,你这被流放之人,还能依靠什么活下去?
  7. 彼尚愁不归,我行定已矣。

    • :指代押解差吏或旁人;我行:指吴兆骞的流放行程;定已矣:定然无法生还。句意:旁人尚且愁着无法归家,你此去定然再也回不来了。
  8. 八月龙沙雪花起,橐驼垂腰马没耳,白骨皑皑经战垒,黑河无船渡者几,前忧猛虎后苍,土穴偷生若蝼蚁,大鱼如山不见尾,张...

    • 龙沙:泛指塞外沙漠之地;橐驼:骆驼;没耳:雪势之大,淹没至马的耳部;皑皑:洁白的样子;战垒:战场上遗留的营垒工事;黑河:泛指边塞荒寒的河流;:通“苍兕”,一种凶猛的犀牛类野兽;蝼蚁:蝼蛄与蚂蚁,比喻渺小卑微;张...:原文未完成,内容缺失。句意:八月的塞外沙漠已是大雪纷飞,骆驼垂着腰背,马匹被雪没到耳际,皑皑白骨遍布战场营垒,黑河之上能渡人的船只寥寥无几。前路有猛虎拦路,身后有苍兕相逼,只能像蝼蚁一般在土穴中偷生,大鱼如山不见首尾,(原文至此未完成)。

现代译文

人生离别动辄相隔千里万里,
最令人魂断神伤的不过是这场别离。
你为何偏偏落到这般惨境?
放眼望去,山不像山,水不像水。
活着如同苟延残喘,死去也不得安宁。

你十三岁便研读经史,生长在江南富庶之地,
自幼过着优渥闲适的生活,文辞华美才情出众无人能比,
却被小人谗言构陷,遭受排挤诋毁。
一朝被捆绑押解流放,即便上书申诉也难洗冤屈。

远在千里边塞,音信物资全然断绝,
押解的差吏都忍不住泪流不止,
你这被流放之人,还能依靠什么活下去?
旁人尚且愁着无法归家,你此去定然再也回不来了。

八月的塞外沙漠,已是大雪纷飞,
骆驼垂着腰背,马匹被雪没到耳际,
皑皑白骨遍布战场营垒,黑河之上,能渡人的船只寥寥无几。
前路有猛虎拦路,身后有苍兕相逼,
只能像蝼蚁一般在土穴中偷生,
大鱼如山不见首尾,(原文至此未完成)。

创作背景

吴季子即吴兆骞,字汉槎,江南吴江人,清初因丁酉科场案被流放宁古塔(今黑龙江宁安)。本诗创作于吴兆骞初被流放之时,吴伟业作为明末清初的遗民诗人,自身经历了国破家亡的剧变,且曾被迫仕清,内心充满隐痛。他目睹友人因文字之祸远戍边塞,借这首悲歌抒发了对友人的深切同情,同时也寄托了对清初文网严苛、士大夫横遭迫害的悲愤,以及自身的家国之思。

艺术赏析

  1. 基调沉郁,开篇破题:诗题以“悲歌”定调,开篇化用江淹《别赋》名句,奠定了全诗悲凉伤感的基调,将离别之悲与流放之苦融为一体。
  2. 对比鲜明,凸显苦难:前半部分以“十三学经”“江南长纨绮”的少年得志与“白璧青蝇见排诋”“束缚去”的横遭迫害形成强烈对比,凸显友人命运的剧变;后半部分以江南富贵生活与边塞绝塞荒寒的场景对比,强化了流放之地的凄惨。
  3. 用典精准,意象苍凉:“白璧青蝇”化用《诗经》典故,精准抨击了谗佞小人对贤才的构陷;“龙沙”“黑河”“战垒”等意象勾勒出边塞的荒寒与战乱痕迹,“土穴偷生若蝼蚁”“大鱼如山不见尾”等比喻,将流放者的屈辱与环境的险恶具象化,极具感染力。
  4. 语言质朴沉挚:全诗未用过多藻饰,以直白沉痛的语言直抒胸臆,将个人遭遇与时代的苦难紧密结合,体现了清初遗民诗歌“诗史”的特质,充满乱世哀音。

常见问题

《悲歌赠吴季子》的作者和朝代是什么?

《悲歌赠吴季子》的作者是吴伟业,页面按清作品展示。

《悲歌赠吴季子》主要写了什么?

本诗为清初诗人吴伟业赠友人吴兆骞的悲歌残篇,以友人因文字案流放边塞的遭遇为核心,抒发了对友人命运的深切悲悯,同时寄寓了自身对清初文网严苛、士大夫横遭迫害的悲愤与家国之痛,整体情感沉郁苍凉,充满乱世哀音。

《悲歌赠吴季子》的创作背景是什么?

吴季子即吴兆骞,字汉槎,江南吴江人,清初因丁酉科场案被流放宁古塔(今黑龙江宁安)。本诗创作于吴兆骞初被流放之时,吴伟业作为明末清初的遗民诗人,自身经历了国破家亡的剧变,且曾被迫仕清,内心充满隐痛。他目睹友人因文字之祸远戍边塞,借这首悲歌抒发了对友人的深切同情,同时也寄托了对清初文网严苛、士大夫横遭迫害的悲愤,以及自身的家国之思。

《悲歌赠吴季子》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 基调沉郁,开篇破题 :诗题以“悲歌”定调,开篇化用江淹《别赋》名句,奠定了全诗悲凉伤感的基调,将离别之悲与流放之苦融为一体。 2. 对比鲜明,凸显苦难 :前半部分以“十三学经”“江南长纨绮”的少年得志与“白璧青蝇见排诋”“束缚去”的横遭迫害形成强烈对比,凸显友人命运的剧变;后半部分以江南富贵生活与边塞绝塞荒寒的场景对比,强化了流放之地的凄惨。 3. 用...