下第后蒙侍郎示意指于新先辈宣恩感谢

这首诗是李昌符科举落第后所作，表达了他才薄命蹇的嗟叹与自我怀疑，也展现了科举不第的失意，同时对侍郎的关注和询问表示惭愧与感激之情。

• “才薄命如此，自嗟兼自疑”：
  • 字词：“才薄”，才能浅薄；“嗟”，叹息。
  • 句意：自己才能浅薄，命运也是这般不济，一边叹息一边自我怀疑。
• “遭逢好文日，黜落至公时”：
  • 字词：“好文日”，重视文才的时代；“黜落”，落选；“至公时”，极为公正的时期。
  • 句意：自己生逢重视文才的时代，却在极为公正的科举选拔中落选。
• “倚玉甘无路，穿杨却未期”：
  • 字词：“倚玉”，比喻攀附有才德的人；“穿杨”，源自“百步穿杨”的典故，形容射箭技艺高超，这里指科举考试高中。
  • 句意：自己甘愿没有攀附权贵的门路，可科举高中却一直未能实现。
• “更惭君侍坐，问许可言诗”：
  • 字词：“侍坐”，陪坐；“问许”，询问、允许。
  • 句意：更让我感到惭愧的是您陪坐时，还允许我谈论诗歌。

我才能浅薄命运又不佳，
一边叹息一边自我怀疑。
生逢重视文才的好时代，
却在公正科考中被淘汰。
甘愿不攀附权贵走门路，
可科举高中却始终难期。
更惭愧您陪坐还让我谈诗，
这情谊真让我不知何从。

在唐朝，科举是文人进入仕途的重要途径。李昌符参加科举考试落第后，侍郎对他有所关注并询问他关于诗歌的事。他便写下此诗，一方面抒发自己科举失利的郁闷与无奈，另一方面表达对侍郎关注的感激与自愧之情。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：开篇“才薄命如此，自嗟兼自疑”直接抒发了自己才薄命蹇的感慨和自我怀疑，情感真挚强烈。
  • 用典：“穿杨”运用了“百步穿杨”的典故，以高超的射箭技艺比喻科举高中，形象地表达了自己落第的遗憾。
• 语言特色：语言质朴，通俗易懂，没有过多的修饰，却能将诗人内心的情感准确地传达出来。如“才薄命如此”“黜落至公时”等语句，直白地诉说了自己的遭遇和心境。
• 情感表达：整首诗情感层层递进，从科举落第的嗟叹与怀疑，到对自己未走攀附之路却仍未高中的无奈，最后到对侍郎关注的惭愧与感激，丰富而真实地展现了诗人复杂的内心世界。