漕司檄劝稼望见资州忆王褒李鼎祚 其一

这首诗围绕易学的传承与发展展开，先提及文王、孔子之后易学的兴衰情况，后评价李鼎祚专注于象数之学而不注重文辞，表达了诗人对易学传承现状的感慨以及对李鼎祚治学方向的看法。

• “文王既没易中没，孔子重明汉又衰”：
  • 字词：“文王”，周文王，相传他演八卦为六十四卦；“易”，指《易经》；“孔子重明”，孔子对《易经》进行阐释，使之更加显明；“汉”，指汉朝。
  • 句意：周文王去世后，《易经》的传承也一度式微，孔子重新阐释使它显明，但到了汉朝，易学又走向衰落。
• “可惜李生真力学，但求象数不求词”：
  • 字词：“李生”，指李鼎祚，唐代经学家，著有《周易集解》；“象数”，《易经》中关于卦象和数字的学问；“词”，这里指对《易经》文辞义理的探究。
  • 句意：可惜李鼎祚确实是个努力治学的人，但他只追求《易经》的象数之学，而不注重对文辞义理的研究。

周文王去世后《易经》传承一度暗淡，
孔子重新阐释可到汉朝它又渐衰微。
可惜李鼎祚真是个勤奋钻研的学者，
只一心探究象数却不注重文辞义理。

度正生活在南宋时期，南宋时期学术氛围浓厚，对经学的研究依然是学界的重要内容。这首诗创作时，度正接到漕司的檄文去劝稼，途中望见资州，想起了当地的名人王褒和李鼎祚。资州是文化之地，李鼎祚在易学研究方面有一定的影响力，度正基于对易学传承的思考以及对李鼎祚学术研究方向的看法写下此诗。

• 表现手法：
  • 历史叙述：诗的前两句按照时间顺序叙述了《易经》传承过程中文王、孔子时代以及汉朝的兴衰情况，通过这种历史叙述展现出易学传承的曲折。
  • 人物评价：后两句直接对李鼎祚的治学特点进行评价，表达了诗人对他学术研究方向的观点。
• 语言特色：语言直白，以简洁的语句传达出深刻的学术思考，没有过多的修饰，但表意清晰，体现出一种质朴的文风。
• 意境营造：诗中虽未刻意营造传统意义上的优美意境，但通过对易学传承历史和人物学术的叙述与评价，营造出一种浓厚的学术氛围和对学术传承的深沉思考意境。