昨幸甚得见子玉教授丈得一论其说出于订顽克己铭词致超绝辄借前韵以庆兼呈诸丈幸乞一笑正再拜上 其四

这首诗围绕对知识和学问的追求展开，强调鉴别学问的细微差别并非易事，遇到精妙之处要反复研读，同时提醒人们不可因已有的收获而骄傲自满，要明白后来者可能更优秀，体现了一种谦逊好学、不断进取的治学态度。

• “鉴别毫厘岂易哉”：
  • 字词：“鉴别”，辨别、识别；“毫厘”，形容极其细微的差别。
  • 句意：要辨别学问中极其细微的差别哪里是容易的事情呢。
• “逢奇何惜读千回”：
  • 字词：“奇”，这里指精妙、奇特的学问或见解；“何惜”，何必吝惜。
  • 句意：遇到精妙奇特的学问，何必吝惜反复研读上千遍呢。
• “充囊未可矜前得”：
  • 字词：“充囊”，装满口袋，比喻已经有了一定的知识积累；“矜”，自夸、骄傲。
  • 句意：即便已经有了一定的知识积累，也不可以为以前的收获而骄傲自满。
• “如积薪焉看后来”：
  • 字词：“积薪”，堆积柴草，这里引用了“后来居上”的典故，指柴草堆积时，后放上去的反而在上面；“看后来”，关注后来者。
  • 句意：就像堆积柴草一样，要看到后来者可能会超越自己。

要鉴别学问里毫厘般的细微差别谈何容易，
遇到精妙的见解何必吝惜反复研读千回。
即便有了一定知识积累也别为从前收获自夸，
就像堆积柴草，后来者很可能会超越自己。

度正生活在南宋时期，当时理学兴盛，学者们热衷于探讨学问、辨析义理。这首诗可能是度正与友人交流学问时所作，从诗题可知他见到子玉教授丈并讨论学问，“订顽克己铭”或许是当时学界讨论的热点内容，诗人借诗表达自己对治学的看法和态度，以与友人共勉。

• 表现手法：
  • 引用典故：“如积薪焉看后来”引用了“后来居上”的典故，形象地说明了学问和知识的积累是不断前进的，后来者可能会超越前人，使观点更具说服力。
  • 劝诫说理：整首诗以一种劝诫的口吻，直接阐述了对待学问应有的态度，通过层层递进的方式，先指出鉴别学问之难，接着强调要反复研读精妙之处，最后告诫不可骄傲自满，鼓励不断进取。
• 语言特色：语言直白易懂，简洁明了，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人的观点和情感，体现了一种质朴的文风。
• 意境营造：诗中虽未描绘具体的场景，但通过对治学态度的阐述，营造出一种严谨、谦逊、积极向上的学术氛围，让读者感受到诗人对学问的敬畏和追求。