送李君亮安抚赴阙

这首诗是度正送李君亮安抚赴阙之作。诗中先描述了皇帝执政的背景，包括平息祸乱、任用贤能等情况，接着提到几位先入朝的贤才，又催促李君亮早日赴京，期望他能在皇帝求贤若渴之时积极进言，还列举历史事例说明进言的重要性，最后鼓励李君亮抓住盛时机遇，为国家贡献力量。

• “皇帝龙飞十四载，拱手垂衣功不宰”：
  • 字词：“龙飞”，指皇帝即位；“拱手垂衣”，形容帝王无为而治；“不宰”，不居功。
  • 句意：皇帝即位十四年，无为而治却不居功。
• “谁生厉阶起甲胄，天下岌岌几于殆”：
  • 字词：“厉阶”，祸端；“甲胄”，指战争；“岌岌”，危险的样子；“殆”，危险。
  • 句意：是谁挑起了战端，使天下岌岌可危。
• “赫然烹阿封即墨，神机独断定四海”：
  • 字词：“烹阿封即墨”，战国时齐威王烹杀阿大夫，封赏即墨大夫，比喻奖惩分明；“神机独断”，英明果断地作出决策。
  • 句意：皇帝英明果断，奖惩分明，平定了天下。
• “内酬勋庸清列位，外召诸老仍博采”：
  • 字词：“勋庸”，功勋；“清列位”，清理朝廷官员的职位；“博采”，广泛采纳意见。
  • 句意：在朝廷内奖赏功臣，清理官员职位，对外征召各位元老，广泛采纳意见。
• “自古圣人闻至治，不贵无过贵能改”：
  • 字词：“至治”，最完美的政治。
  • 句意：自古以来圣人追求最完美的政治，不看重没有过错，而看重能够改正过错。
• “三池先生已先入，谏阁经帷行遂拜”：
  • 字词：“三池先生”，具体所指待考；“谏阁”，谏官的官署；“经帷”，为皇帝讲经论史的地方；“拜”，授予官职。
  • 句意：三池先生已经先入朝，即将被授予谏官和经筵官的职位。
• “遂宁先生又继起，老手便当调鼎鼐”：
  • 字词：“遂宁先生”，具体所指待考；“调鼎鼐”，比喻治理国家。
  • 句意：遂宁先生又接着入朝，凭借他的经验应该能治理好国家。
• “冬官侍郎何迟迟，几日涪江下寒濑”：
  • 字词：“冬官侍郎”，指李君亮；“涪江”，水名；“寒濑”，寒冷的急流。
  • 句意：冬官侍郎你为何迟迟不来，什么时候能从涪江顺流而下呢。
• “恭闻促诏已屡下，云汉昭回九天外”：
  • 字词：“促诏”，催促的诏书；“云汉昭回”，指诏书的光辉如同天河的光芒闪耀。
  • 句意：恭敬地听说催促你的诏书已经多次下达，诏书的光辉如同从九天之外闪耀而来。
• “吾君寤寐在良弼，其意岂不望启乃”：
  • 字词：“寤寐”，日夜；“良弼”，贤能的辅佐大臣；“启乃”，启发君主。
  • 句意：我们的君主日夜都渴望有贤能的辅佐大臣，他的心意难道不是希望你能启发他吗。
• “往年袖手固其理，今日缄口庸何待”：
  • 字词：“袖手”，比喻置身事外；“缄口”，闭口不言。
  • 句意：往年你置身事外有道理，如今你还闭口不言等待什么呢。
• “祖宗至仁育疏戚，常使无权免骄泰”：
  • 字词：“疏戚”，指宗室和外戚；“骄泰”，骄横放纵。
  • 句意：祖宗以极大的仁德对待宗室和外戚，常常让他们没有权力，以免他们骄横放纵。
• “宣仁圣烈重贬损，功参尧舜光万代”：
  • 字词：“宣仁圣烈”，指宣仁圣烈皇后高氏，她曾垂帘听政，抑制外戚势力；“参”，并列。
  • 句意：宣仁圣烈皇后严厉贬损外戚势力，功劳可与尧舜并列，光照万代。
• “当时若不甚快意，其奈无忧近葅醢”：
  • 字词：“快意”，称心如意；“葅醢”，古代的酷刑，把人剁成肉酱。
  • 句意：当时虽然可能有人觉得不太称心如意，但这样做避免了国家的忧患，几乎杜绝了类似被剁成肉酱的大祸。
• “前乎六一论尧佐，后日了翁陈二蔡”：
  • 字词：“六一”，指欧阳修；“尧佐”，指陈尧佐；“了翁”，指陈瓘；“二蔡”，指蔡京、蔡卞。
  • 句意：以前欧阳修议论陈尧佐的事，后来陈瓘陈述蔡京、蔡卞的问题。
• “一从一违事已判，得失了然为世戒”：
  • 字词：“从”，听从；“违”，违背；“判”，分明。
  • 句意：一件事听从建议，一件事违背建议，事情的结果已经很分明，得失清楚，可以作为世人的警戒。
• “况今政事归中书，国体堂堂方正大”：
  • 字词：“中书”，指中书省，是中央决策机构；“国体”，国家的体制。
  • 句意：何况如今政事归中书省管理，国家体制堂堂正正，宏大公正。
• “春宫仁孝且英睿，多士盈庭复蔼蔼”：
  • 字词：“春宫”，指太子；“英睿”，英明聪慧；“蔼蔼”，众多的样子。
  • 句意：太子仁孝而且英明聪慧，朝廷上人才济济。
• “先生而言言易入，及其事至恐不逮”：
  • 字词：“逮”，及，到。
  • 句意：先生你进言容易被采纳，如果等事情发生了再进言恐怕就来不及了。
• “姑置区区论商鉴，覆辙不远那容再”：
  • 字词：“商鉴”，即殷鉴，指可以作为借鉴的往事；“覆辙”，翻过车的道路，比喻前人失败的教训。
  • 句意：暂且放下小事，以历史为鉴，前人失败的教训就在眼前，怎能再重蹈覆辙呢。
• “行看正道动前席，盛时难逢愿自爱”：
  • 字词：“动前席”，指皇帝被臣子的言论所打动，向前移动座位靠近臣子；“自爱”，珍惜自己。
  • 句意：期待你用正道打动皇帝，这样的盛时很难遇到，希望你珍惜自己。

皇帝即位已经十四年，无为而治却不居功。
是谁挑起了战争祸端，让天下几乎陷入危险。
皇帝英明果断奖惩明，平定四海稳定了江山。
朝廷内奖赏功臣清位，对外广召元老采意见。
自古圣人追求善政治，看重改错而非无过犯。
三池先生已经先入朝，即将任职谏官与经筵。
遂宁先生接着也入朝，治理国家他经验不凡。
冬官侍郎你为何迟缓，何时从涪江顺流而下。
恭敬听闻催促诏屡下，诏书光辉如天河灿烂。
君主日夜渴望贤辅佐，希望你能把他来启发。
往年你置身事外有理，如今怎能还闭口不言。
祖宗仁德对待宗外戚，让其无权免骄横祸患。
宣仁圣烈贬损外戚力，功劳堪比尧舜万代传。
当时虽有人不太满意，但免忧患免大祸临前。
从前欧阳修议论尧佐，后来陈瓘谏言二蔡奸。
听从违背结果已分明，得失可作世人的借鉴。
如今政事归中书省管，国家体制宏大又正端。
太子仁孝聪慧有才能，朝廷之上人才也济济。
先生进言容易被采纳，事到临头再谏恐不及。
暂且放下小事以史鉴，前车之覆怎可再重犯。
期待你用正道动君主，盛时难逢望你多珍惜。

这首诗创作的具体时间难以精准确定。从诗中内容推测，当时皇帝即位十四年，面临着一些政治上的问题，可能是战争带来的危机，皇帝开始采取措施整顿朝廷，任用贤能，广泛采纳意见。李君亮被征召赴京，度正作此诗相送，期望他能在这一时期为国家贡献力量。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“烹阿封即墨”“六一论尧佐”“了翁陈二蔡”等多个典故，通过这些典故增强了诗歌的文化内涵和说服力，以古喻今，使诗人的观点更加明确。
  • 对比鲜明：如将皇帝英明决策前后的天下局势进行对比，展现出皇帝的治理成效；还将听从建议和违背建议的不同结果进行对比，突出了进言和采纳正确建议的重要性。
• 语言特色：语言较为古朴典雅，多使用政治术语和文言词汇，体现出严肃庄重的风格，符合送别官员赴京任职并期望其为国家建言献策的主题。
• 意境营造：诗歌整体营造出一种积极向上、期待变革的氛围。诗人描绘了皇帝求贤若渴、国家渴望贤才治理的情景，鼓励李君亮抓住时机，积极进言，为国家的兴盛贡献力量，给人以一种振奋人心的感觉。