送唐宗道制干赴阙探韵得书字

这首诗是度正为送唐宗道赴京任职而作。诗中先夸赞唐宗道的才华与风采，接着描述其阅历丰富，点明他此次应诏赴京是仕途新起点。然后回顾过去儒学遭排斥的情况，指出当下国家虽表面清泰但元气空虚，需慢慢调理。最后鼓励唐宗道在明时大展身手，不要袖手缄默，用正论开导君主，为百姓谋福祉，并表达送别时的感慨与勉励。

• “妙年璧水充丰储，一日变化拖长裾”：
  • 字词：“妙年”，年少；“璧水”，太学的代称；“丰储”，丰富的储备，指积累学识；“拖长裾”，指穿着长衣，代指入仕为官。
  • 句意：年轻时在太学积累了丰富的学识，一朝改变身份成为官员。
• “五色神彩丹凤好，一襟和气春风如”：
  • 字词：“五色神彩”，形容人风采出众；“丹凤”，凤凰，比喻杰出的人才；“一襟和气”，满怀温和的气度。
  • 句意：你风采出众如丹凤般美好，满怀和气如同春风拂面。
• “东薄扶桑略牛斗，西游陆海环坤舆”：
  • 字词：“薄”，迫近；“扶桑”，传说中的日出之处；“牛斗”，星宿名；“陆海”，指关中地区；“坤舆”，大地。
  • 句意：你向东到过接近扶桑的地方，在牛斗星宿的区域有所游历，向西到过关中大地，环绕着整个天下。
• “诏书奕奕九天下，云程冥冥一步初”：
  • 字词：“奕奕”，有光彩的样子；“九天下”，指天下各地；“云程”，高远的前程；“冥冥”，高远的样子。
  • 句意：诏书光彩照人从天下传达下来，你这是高远前程的第一步。
• “吾君选士作舟楫，岂特文馆雠诗书”：
  • 字词：“舟楫”，船和桨，比喻治国的人才；“雠诗书”，校勘书籍。
  • 句意：我们的君主选拔人才作为治国的工具，哪里只是让他们在文馆校勘诗书呢。
• “曩时党论既喧哄，往往儒学遭驱除”：
  • 字词：“曩时”，过去；“党论”，党派之间的争论；“喧哄”，喧闹。
  • 句意：过去党派之间的争论喧闹，儒学往往遭到排斥。
• “鄙哉小夫自贻戚，因循封植成痈疽”：
  • 字词：“小夫”，小人；“贻戚”，留下忧患；“因循”，沿袭；“封植”，扶植；“痈疽”，毒疮。
  • 句意：那些小人真是可鄙，自己给自己留下忧患，因循守旧扶植势力形成了毒瘤。
• “祖宗在天实启祐，忽然溃决今无余”：
  • 字词：“启祐”，启发保佑；“溃决”，崩溃。
  • 句意：祖宗在天上实在是保佑我们，那些弊端突然崩溃如今已没有残留。
• “虽然四体已清泰，无奈元气犹空虚”：
  • 字词：“四体”，指国家的各个方面；“清泰”，清平安泰；“元气”，国家的根本。
  • 句意：虽然国家各个方面已经清平安泰，无奈国家的根本还是空虚的。
• “调和脉络勿草草，整顿罅漏当徐徐”：
  • 字词：“脉络”，比喻国家的制度、秩序等；“罅漏”，漏洞。
  • 句意：调理国家的制度秩序不要草率，整顿国家的漏洞应当慢慢来。
• “咨询刍荛下谤木，收召耈老来安车”：
  • 字词：“刍荛”，割草打柴的人，指普通百姓；“谤木”，相传尧时于交通要道竖立木牌，让人民在上面写谏言；“耈老”，年老有德的人；“安车”，古代可以坐乘的小车，高官告老或征召有重望的人，往往赐乘安车。
  • 句意：向普通百姓咨询意见，设置谏言的渠道，征召年老有德的人乘坐安车入朝。
• “堂堂国势傥前定，蠢蠢强敌谁侮予”：
  • 字词：“傥”，倘若；“蠢蠢”，骚动的样子。
  • 句意：倘若国家的形势能预先稳定，那些骚动的强敌谁还敢欺侮我们。
• “明时得意好展尽，书生长虑元非疏”：
  • 字词：“明时”，政治清明的时代；“元”，本来。
  • 句意：在政治清明的时代你得志了，要好好施展自己的才能，书生的长远考虑本来并不迂阔。
• “毋为袖手事缄嘿，愿以正论开宸居”：
  • 字词：“缄嘿”，沉默；“宸居”，指皇帝居住的地方，代指皇帝。
  • 句意：不要袖手旁观保持沉默，希望你用正确的言论开导皇帝。
• “岂惟民亩望芘赖，亦有草泽思吹嘘”：
  • 字词：“民亩”，百姓的田地，指百姓；“芘赖”，庇护依靠；“草泽”，指民间。
  • 句意：不仅百姓盼望得到庇护，民间也希望得到你的扶持。
• “江头送客重感慨，勉之行矣毋踌躇”：
  • 字词：“踌躇”，犹豫。
  • 句意：在江边送你我感慨万千，勉励你前行不要犹豫。

你年轻时在太学积累了丰富学识，一朝入仕成为官员。
你风采出众如丹凤般美好，满怀和气如同春风拂面。
你向东到过接近日出之处，游历星宿区域，向西到过关中大地环绕天下。
诏书光彩照人从天下传达，这是你高远前程的第一步。
我们君主选拔人才治国，并非只让他们校勘诗书。
过去党派争论喧闹，儒学常遭排斥。
那些小人可鄙，留下忧患，因循守旧扶植势力成了毒瘤。
祖宗保佑，弊端崩溃如今已无残留。
虽然国家表面清平，但根本还很空虚。
调理国家秩序不要草率，整顿漏洞应慢慢来。
向百姓咨询意见，设置谏言渠道，征召年老有德的人入朝。
倘若国家形势稳定，强敌不敢欺侮我们。
在清明时代你要大展才能，书生的考虑并不迂阔。
不要袖手沉默，用正论开导皇帝。
不仅百姓盼望庇护，民间也期待扶持。
在江边送你感慨万千，勉励你前行别犹豫。

度正生活于南宋时期，当时朝廷内部党争激烈，政治局势复杂。唐宗道应诏赴京任职，度正写此诗为其送行。诗中回顾过去党争对儒学的冲击，反映了当时的政治环境，同时表达了对国家现状的忧虑以及对唐宗道赴京能有所作为的期望。

• 表现手法：
  • 先扬后议：诗的前几句先夸赞唐宗道的才华、风采和阅历，为下文的议论做铺垫。后文围绕国家的现状、问题及解决办法展开议论，鼓励唐宗道有所作为，层次分明。
  • 对比：将过去党派纷争、儒学遭排斥的混乱局面与当下虽表面清泰但元气空虚的情况进行对比，突出国家仍需治理整顿的现状。
• 语言特色：语言古朴典雅，运用了一些典故，如“璧水”“丹凤”“谤木”“安车”等，增添了诗歌的文化内涵和历史厚重感。同时，语言表达较为直白，议论清晰明了，便于读者理解诗人的意图。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、深沉的意境。诗人在送别友人时，不仅仅是表达离情别绪，更融入了对国家命运的关切和思考。通过对国家形势的分析和对友人的勉励，使诗歌具有一种使命感和责任感，让读者感受到诗人忧国忧民的情怀。