嘉鱼遇顺风

这首诗描绘了诗人在嘉鱼遇到顺风行船的情景，生动展现了行船时的惊险与壮观。诗人回顾自己的游历经历，表达了对此次顺风行船的喜悦之情，以及对豪壮潇洒人生的向往。

• “晚雨落虽收，夜风鸣未已”：
  • 字词：“已”，停止。
  • 句意：傍晚的雨虽然停了，但夜里的风还在呼呼作响没有停止。
• “轻寒破秋梦，亦逐征人起”：
  • 字词：“破”，打破；“征人”，远行之人，这里指诗人自己。
  • 句意：轻微的寒意打破了秋日的美梦，诗人也随着这寒意起身。
• “闯篷问篙师，开帆已数里”：
  • 字词：“闯篷”，掀开船篷；“篙师”，撑船的船夫。
  • 句意：诗人掀开船篷询问船夫，才知道船已经扬帆行驶了好几里。
• “喧喧波拍岸，漠漠云覆水”：
  • 字词：“喧喧”，形容波涛拍打岸边的声音；“漠漠”，形容云雾密布的样子。
  • 句意：波涛喧闹地拍打着岸边，云雾弥漫笼罩着水面。
• “溅点如珠翻，涌澜若山峙”：
  • 字词：“溅点”，飞溅的浪花；“涌澜”，涌起的波浪；“峙”，耸立。
  • 句意：飞溅的浪花像珍珠翻滚，涌起的波浪像山峰耸立。
• “白鸟亦回翔，江豚相助喜”：
  • 字词：“回翔”，盘旋飞翔。
  • 句意：白色的鸟儿也在船周围盘旋飞翔，江豚似乎也在为顺风行船而欢快地跳跃。
• “余声更澎汃，掀兀席与几”：
  • 字词：“澎汃”，波涛汹涌的声音；“掀兀”，颠簸摇晃。
  • 句意：波涛的声音更加汹涌澎湃，船身颠簸摇晃，连桌椅都跟着晃动。
• “孤舟没复出，轻捷如可恃”：
  • 字词：“没复出”，指船在浪中时而被淹没，时而又露出水面；“恃”，依靠。
  • 句意：孤独的小船在浪涛中时而沉没时而又浮出水面，轻快敏捷得好像可以让人依靠它顺利前行。
• “我生游四方，大半江湖里”：
  • 字词：“游”，游历。
  • 句意：我一生游历四方，大半时间都在江湖中度过。
• “吴会吊胥臣，潇湘寻帝子”：
  • 字词：“吴会”，古代指吴郡和会稽郡，这里泛指江浙一带；“胥臣”，伍子胥，春秋时期吴国大夫；“潇湘”，潇水和湘水，在湖南境内；“帝子”，指尧的两个女儿娥皇、女英。
  • 句意：我曾到江浙一带凭吊伍子胥，到潇湘之地寻访娥皇、女英的踪迹。
• “咏歌怀曩昔，往往成诗史”：
  • 字词：“咏歌”，吟诗；“曩昔”，过去。
  • 句意：吟诗怀念过去的经历，这些常常成为我诗歌创作的素材。
• “此行又壮观，快欲插翼比”：
  • 字词：“壮观”，雄伟壮观的景象；“快”，畅快。
  • 句意：这次顺风行船又是一番雄伟壮观的景象，我畅快得好像要插上翅膀一样。
• “雄豪爱宗悫，潇散追范蠡”：
  • 字词：“雄豪”，豪迈；“宗悫”，南朝宋将领，年少时就有“乘长风破万里浪”的志向；“潇散”，潇洒自在；“范蠡”，春秋时期越国大夫，功成身退，泛舟五湖。
  • 句意：我喜爱像宗悫那样豪迈的气概，也向往像范蠡那样潇洒自在的生活。
• “捶鼓佐倾觞，呼儿斫金鲤”：
  • 字词：“捶鼓”，击鼓；“佐”，助兴；“倾觞”，举杯畅饮；“斫”，砍杀。
  • 句意：击鼓来助兴，举杯畅饮，还呼唤儿子去捕杀金色的鲤鱼。

傍晚的雨虽然停了，
夜里的风却还在呼啸不停。
轻微的寒意打破了秋日的美梦，
我也随着这寒意起身。
掀开船篷询问船夫，
才知道船已扬帆行驶了好几里。
波涛喧闹地拍打着岸边，
云雾弥漫笼罩着水面。
飞溅的浪花像珍珠翻滚，
涌起的波浪像山峰耸立。
白色的鸟儿在船边盘旋飞翔，
江豚似乎也在欢快跳跃。
波涛的声音更加汹涌澎湃，
船身颠簸摇晃，桌椅都跟着晃动。
孤独的小船在浪中时而沉没时而浮出，
轻快敏捷得好像可以让人依靠。
我一生游历四方，
大半时间都在江湖中度过。
曾到江浙凭吊伍子胥，
到潇湘寻访娥皇、女英。
吟诗怀念过去的经历，
这些常成为我诗歌的素材。
这次顺风行船又是一番壮观景象，
我畅快得好像要插上翅膀。
我喜爱宗悫的豪迈气概，
也向往范蠡的潇洒生活。
击鼓助兴，举杯畅饮，
还呼唤儿子去捕杀金色的鲤鱼。

孔武仲一生仕途坎坷，长期在外宦游。这首诗具体创作时间不详，但应是他在游历过程中，于嘉鱼遇到顺风行船时所作。当时他在江湖中漂泊，此次顺风行船的经历让他感受到了大自然的磅礴力量和行船的惊险刺激，从而激发了他的创作灵感。

• 表现手法：
  • 动静结合：诗中既有“喧喧波拍岸，漠漠云覆水”“溅点如珠翻，涌澜若山峙”等对波涛汹涌、云雾弥漫等动态场景的描写，又有“白鸟亦回翔”这样相对静态的画面，动静相衬，生动地展现了行船时的惊险与壮观。
  • 虚实结合：前半部分对行船时所见之景的描写是实写，后半部分诗人回顾自己的游历经历以及表达对宗悫、范蠡的向往则是虚写。虚实结合，丰富了诗歌的内容，深化了诗歌的主题。
• 语言特色：语言生动形象，运用了大量的比喻，如“溅点如珠翻，涌澜若山峙”，将飞溅的浪花比作珍珠翻滚，涌起的波浪比作山峰耸立，使读者能够更直观地感受到行船时的惊险场景。同时，诗歌的语言富有节奏感，读起来朗朗上口。
• 意境营造：通过对行船时的自然景象和自身感受的描写，营造出一种雄浑壮阔、豪迈潇洒的意境。诗人在描绘波涛汹涌的江面时，展现出大自然的磅礴力量；而在表达对宗悫、范蠡的向往时，又流露出自己对豪迈潇洒人生的追求，使整首诗充满了豪情壮志。