馆中竹影

这首诗描绘了馆中绿竹在夕阳余晖下的优美姿态，以及微风中竹影舞动的美妙画面。诗人沉浸其中，感受到了竹子所带来的妙意，最后感慨无人能与自己一同体会这种独特的心境。

• “绿竹带斜晖，猗猗有余态”：
  • 字词：“带”，映带着；“斜晖”，傍晚西斜的阳光；“猗猗”，美盛的样子。
  • 句意：绿色的竹子映带着傍晚西斜的阳光，姿态美盛且富有韵味。
• “微风到帘栊，舞影入图绘”：
  • 字词：“帘栊”，窗帘和窗牖，泛指门窗的帘子；“舞影”，指竹子在风中舞动的影子。
  • 句意：微风吹到了门窗的帘子上，竹子舞动的影子就像一幅美丽的图画。
• “更无余声杂，直与妙意会”：
  • 字词：“余声”，其他的声音；“妙意”，美妙的意趣。
  • 句意：周围没有其他声音的嘈杂，我直接与竹子的美妙意趣相契合。
• “掩卷罢吟哦，谁同此三昧”：
  • 字词：“掩卷”，合上书本；“三昧”，佛教用语，指正定，也泛指事物的诀要或精义。这里指诗人从竹子中体会到的独特心境。
  • 句意：我合上书本停止吟诗，有谁能和我一同体会这种独特的心境呢。

绿色的竹子映带着傍晚的斜晖，
姿态美盛韵味悠长。
微风吹到了门窗的帘子上，
竹影舞动宛如一幅图画。
周围没有其他声音的嘈杂，
我直接与竹子的妙意相契合。
我合上书本停止吟诗，
有谁能和我一同体会这其中的真谛。

孔武仲生活在北宋时期，他与兄苏轼、弟苏辙并称“三苏”（此处有误，应是与兄孔文仲、弟孔平仲并称“三孔” ），是北宋的文学家。这首诗具体创作时间难以精准确定，但可能是他在馆中读书、休憩时，看到绿竹在夕阳下的美妙景象而有感而发。当时他或许正沉浸于书中的知识，又被眼前的竹景所吸引，从而写下了这首诗来表达自己的心境。

• 表现手法：
  • 动静结合：诗中“绿竹带斜晖，猗猗有余态”描绘了绿竹在夕阳下的静态美，而“微风到帘栊，舞影入图绘”则展现了竹子在微风中舞动的动态美，动静结合，使竹子的形象更加生动鲜活。
  • 借景抒情：诗人通过描绘馆中竹影的景色，抒发了自己沉浸于自然之美，享受宁静氛围，追求内心宁静与妙意的情感。
• 语言特色：语言清新自然，简洁明快。如“猗猗”“舞影”等词语，生动地描绘出竹子的姿态和动态，给人以鲜明的画面感。
• 意境营造：诗中描绘的绿竹、斜晖、微风、竹影等元素，营造出一种清幽、宁静、美妙的意境。诗人在这样的意境中与竹子的妙意相契合，最后感慨无人能同此三昧，更增添了一种孤独、高雅的氛围，使整首诗充满了韵味。