自桃川至辰州绝句四十有二 其三○

这首诗描绘了细雨中梅子欲黄的时节景象，引发诗人对故乡的怜惜之情，同时借书籍被蒸败蠹侵的情景，流露出诗人面对书籍闲置未读的无奈与感慨。

• “细雨冥冥梅欲黄”：
  • 字词：“冥冥”，形容细雨迷蒙的样子；“梅欲黄”，梅子快要成熟变黄。
  • 句意：细密的雨丝迷迷蒙蒙，梅子快要变黄了。
• “故怜时节似江乡”：
  • 字词：“故”，因此；“怜”，怜惜、怜爱；“江乡”，指江南水乡，诗人可能的故乡。
  • 句意：因此怜惜这时节的景象好似故乡江南的样子。
• “有书不读高成束”：
  • 字词：“高成束”，书堆积得很高，捆成了束。
  • 句意：有很多书却不去读，高高地堆成了捆束。
• “蒸败蠹侵谁与防”：
  • 字词：“蒸败”，因潮湿闷热而损坏；“蠹侵”，被蛀虫侵蚀；“谁与防”，谁来防止。
  • 句意：书籍被潮湿损坏、被蛀虫侵蚀，谁来防止这种情况呢。

细密的雨丝迷迷蒙蒙，
梅子快要成熟变黄。
这时节的景象似故乡，
不由得让人怜惜感伤。
有书却不读堆成了高束，
被潮湿蒸坏又遭蛀虫侵，
谁又能来防止这情况。

赵蕃是南宋诗人，一生仕途不顺，多在各地游历。此诗创作于他从桃川到辰州的途中。在旅途中，他见到细雨中梅子欲黄的景象，联想到故乡，同时看到自己携带或当地所见的书籍闲置未读而受损的状况，有感而发创作了此诗。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗的前两句通过描绘细雨、黄梅的景象，营造出一种略带惆怅的氛围，抒发了诗人对故乡的思念与怜惜之情。后两句则以书被闲置损坏的情景，寄寓了诗人内心的无奈与感慨。
  • 对比：“有书不读高成束”体现了书的闲置与本应被阅读的状态形成对比，突出了书籍无人问津的状况，增强了诗歌的表现力。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人的情感。如“蒸败蠹侵谁与防”直白地写出了书籍受损却无人保护的现实。
• 意境营造：整首诗营造出一种略带凄凉、惋惜的意境。细雨中的黄梅、堆积未读且受损的书籍，这些意象组合在一起，让读者感受到诗人在旅途中的孤寂与对时光流逝、知识闲置的叹惋。