逸再为婺女之行既别出郭矣夜不能寐成六绝句追送 其二

这首诗围绕科举考试的“时文”展开，诗人先点明“时文”在科场中的作用，接着强调除了“时文”之外，做学问还需有扎实的根基，表达了对求学应注重根本的观点。

• “体能中格号时文”：
  • 字词：“体”，文章的体裁；“中格”，符合格式、规范；“时文”，指当时科举考试所采用的文体。
  • 句意：文章的体裁能够符合规范的被称为时文。
• “能料科场可策勋”：
  • 字词：“科场”，科举考试的场所；“策勋”，记功，这里指在科举考试中取得功名。
  • 句意：能够预料在科举考试中可以取得功名。
• “此外更资为学在”：
  • 字词：“资”，凭借、依靠；“为学”，做学问。
  • 句意：除此之外，做学问还有更值得依靠的东西。
• “木须根立乃凌云”：
  • 字词：“须”，必须；“根立”，树根稳固；“凌云”，高耸入云。
  • 句意：树木必须根基稳固才能高耸入云。

文章体裁符合规范的被叫做时文，
凭借它能预料在科场可以建功扬名。
除此之外做学问还有别的依仗，
就像树木必须根基稳固才能高耸入云。

赵蕃生活在南宋时期，当时科举制度盛行，时文是学子们为了通过科举考试而重点学习的内容。赵蕃可能看到了很多学子只专注于时文，忽略了做学问的根本，于是在友人去参加科举相关活动（“婺女之行”）分别后，写下此诗，表达自己对求学的看法。

• 表现手法：运用比喻的手法，将做学问比作树木生长，用“木须根立乃凌云”形象地说明做学问需要有扎实的根基，使抽象的道理变得具体可感。
• 语言特色：语言直白质朴，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻，却能清晰地表达出诗人的观点和思想。
• 主题表达：整首诗主题明确，先指出时文在科场的作用，然后笔锋一转强调做学问的根本，层次分明，观点鲜明，具有一定的劝诫意义，提醒学子们不能只追求科举功名，而忽视了学问的根基。