这首诗是赵蕃送别友人在伯教授去参加考试时所作。诗中表达了友人错过中秋之月的遗憾,以及相约重阳共饮的期许,强调只要友情如旧,就不惜以新酿美酒来畅饮,体现了诗人对友情的珍视。
在伯教授为考试之行不知其地漫成五诗送之 其二
已孤万古中秋月,为约黄花九日杯。
但得交情常旧雨,不辞尊酒理新醅。
但得交情常旧雨,不辞尊酒理新醅。
简要说明
逐句注释
- “已孤万古中秋月,为约黄花九日杯”:
- 字词:“孤”,辜负;“黄花”,指菊花;“九日”,即农历九月初九重阳节;“杯”,这里指酒杯,代指饮酒。
- 句意:已经辜负了这万古难逢的中秋明月,那就相约在重阳节时与菊花相伴举杯畅饮。
- “但得交情常旧雨,不辞尊酒理新醅”:
- 字词:“旧雨”,比喻老朋友;“尊酒”,即美酒;“新醅”,新酿的酒。
- 句意:只要我们的交情能像往昔一样深厚,我就毫不推辞地准备新酿的美酒来与你共饮。
现代译文
你已经错过了这万古以来的中秋明月,
那就让我们相约在重阳与菊花共饮。
只要我们的友情能像旧友般始终如一,
我定会毫不吝啬地备好新酿的美酒。
创作背景
赵蕃生活在南宋时期,这首诗是他为友人在伯教授前往某地参加考试而创作的送别诗。友人因考试行程错过了中秋佳节,诗人便以诗相赠,表达对友人的情谊,同时也相约在之后的重阳节再相聚。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗中用“中秋月”和“黄花”等景物,营造出一种特定的氛围。“中秋月”的错过增添了一丝遗憾之感,而“黄花”象征着高洁,暗示两人友情的纯粹,借景传达出对友人的情感。
- 用典:“旧雨”一词运用典故,指代老朋友,使诗歌在简洁的语言中蕴含了丰富的文化内涵,增添了诗歌的文雅之气。
- 语言特色:语言直白自然,通俗易懂,没有过多的雕琢,但却能真挚地表达出诗人对友人的深厚情谊。如“不辞尊酒理新醅”,直接表明自己为了友情愿意准备美酒,情感真挚动人。
- 意境营造:通过对中秋和重阳两个时间节点的描述,营造出一种时光流转、情谊不变的意境。前两句写错过中秋相约重阳,后两句强调友情长存、共饮新酒,整体意境温馨而美好,体现了诗人对友情的珍视和对未来相聚的期待。
常见问题
《在伯教授为考试之行不知其地漫成五诗送之 其二》的作者和朝代是什么?
《在伯教授为考试之行不知其地漫成五诗送之 其二》的作者是赵蕃,页面按唐作品展示。
《在伯教授为考试之行不知其地漫成五诗送之 其二》主要写了什么?
这首诗是赵蕃送别友人在伯教授去参加考试时所作。诗中表达了友人错过中秋之月的遗憾,以及相约重阳共饮的期许,强调只要友情如旧,就不惜以新酿美酒来畅饮,体现了诗人对友情的珍视。
《在伯教授为考试之行不知其地漫成五诗送之 其二》的创作背景是什么?
赵蕃生活在南宋时期,这首诗是他为友人在伯教授前往某地参加考试而创作的送别诗。友人因考试行程错过了中秋佳节,诗人便以诗相赠,表达对友人的情谊,同时也相约在之后的重阳节再相聚。
《在伯教授为考试之行不知其地漫成五诗送之 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗中用“中秋月”和“黄花”等景物,营造出一种特定的氛围。“中秋月”的错过增添了一丝遗憾之感,而“黄花”象征着高洁,暗示两人友情的纯粹,借景传达出对友人的情感。 用典 :“旧雨”一词运用典故,指代老朋友,使诗歌在简洁的语言中蕴含了丰富的文化内涵,增添了诗歌的文雅之气。 语言特色 :语言直白自然,通俗易懂,没有过多的雕琢,但却能真挚地表...