这首诗是赵蕃送别刘公求回庐陵时所写组诗中的第五首,诗中提及旧识张子(张元亨)并表达读到其新作的情况,最后表达了希望与张子一同驾船游览青原、白鹭等名胜之地的愿望。
送刘公求还庐陵兼属张元亨五首 其五
张子虽习旧识,近来乃读新篇。
寄谢青原白鹭,何当共刺江船。
寄谢青原白鹭,何当共刺江船。
简要说明
逐句注释
- “张子虽习旧识,近来乃读新篇”:
- 字词:“张子”,指张元亨;“习旧识”,长久以来是旧相识;“新篇”,指张元亨新创作的诗篇。
- 句意:张元亨虽然我和他是旧相识,但近来才读到他新创作的诗篇。
- “寄谢青原白鹭,何当共刺江船”:
- 字词:“寄谢”,寄语;“青原”“白鹭”,可能是当地的名胜之地;“何当”,何时;“刺”,撑船。
- 句意:寄语青原、白鹭两处地方,什么时候能和张子一起撑船前去游览呢。
现代译文
张元亨和我虽是老相识,
近来才读到他新写的诗篇。
捎话给青原和白鹭两处胜地,
何时才能和张子一同撑船去游玩。
创作背景
赵蕃生活在南宋时期,这首诗是他送别友人刘公求回庐陵时所作。具体创作时间难以精确知晓,但从诗中可知他与张元亨是旧相识,近期读到其新作后,在送别刘公求时,心中生出了与张元亨同游当地名胜的想法,借此诗表达出来。
艺术赏析
- 表现手法:
- 直抒胸臆:诗歌后两句直接表达了诗人想要与张子一同游览青原、白鹭的愿望,情感真挚直白,让读者能清晰感受到诗人对游览名胜的期待。
- 语言特色:语言平实自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,却能准确地传达出诗人的情感和想法,体现出一种质朴的美感。
- 意境营造:通过对想要与友人同游的表达,营造出一种悠然闲适的意境,展现出诗人对自然名胜的向往以及对友情的珍视,使读者能感受到其中蕴含的轻松愉悦的氛围。
常见问题
《送刘公求还庐陵兼属张元亨五首 其五》的作者和朝代是什么?
《送刘公求还庐陵兼属张元亨五首 其五》的作者是赵蕃,页面按唐作品展示。
《送刘公求还庐陵兼属张元亨五首 其五》主要写了什么?
这首诗是赵蕃送别刘公求回庐陵时所写组诗中的第五首,诗中提及旧识张子(张元亨)并表达读到其新作的情况,最后表达了希望与张子一同驾船游览青原、白鹭等名胜之地的愿望。
《送刘公求还庐陵兼属张元亨五首 其五》的创作背景是什么?
赵蕃生活在南宋时期,这首诗是他送别友人刘公求回庐陵时所作。具体创作时间难以精确知晓,但从诗中可知他与张元亨是旧相识,近期读到其新作后,在送别刘公求时,心中生出了与张元亨同游当地名胜的想法,借此诗表达出来。
《送刘公求还庐陵兼属张元亨五首 其五》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 直抒胸臆 :诗歌后两句直接表达了诗人想要与张子一同游览青原、白鹭的愿望,情感真挚直白,让读者能清晰感受到诗人对游览名胜的期待。 语言特色 :语言平实自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,却能准确地传达出诗人的情感和想法,体现出一种质朴的美感。 意境营造 :通过对想要与友人同游的表达,营造出一种悠然闲适的意境,展现出诗人对自然名胜的向往以及对友...