教授以忆梅韵赋雪诗蕃同之五首 其二

· 赵蕃

平地疑无地,知时复过时。
梅花遍南峤,雪岭亘西陲。
兔狡犹迷窟,禽偪讵立枝。
摧颓如我者,萧瑟欲胡为。

简要说明

这首诗围绕雪景展开,描绘了雪后大地的景象,以及雪对动物生存环境的影响,借景抒发了诗人自身的颓唐、萧瑟之感,流露出一种对自身境遇的无奈与感慨。

逐句注释

  • “平地疑无地,知时复过时”:
    • 字词:“疑”,怀疑;“知时”,顺应时令,这里指雪应时而降;“复”,又。
    • 句意:大雪覆盖平地,让人怀疑这还是不是原来的地面了,雪虽然应时而降,却又好像错过了最佳的时节。
  • “梅花遍南峤,雪岭亘西陲”:
    • 字词:“南峤”,南方的山岭;“亘”,横贯;“西陲”,西部边陲。
    • 句意:梅花在南方的山岭上处处开放,而西部边陲则是被连绵的雪山横贯。
  • “兔狡犹迷窟,禽偪讵立枝”:
    • 字词:“狡”,狡猾;“迷窟”,找不到洞穴;“逼”,逼迫;“讵”,岂,怎。
    • 句意:就算是狡猾的兔子也找不到自己的洞穴,鸟儿被寒冷逼迫,怎么还能站立在树枝上呢。
  • “摧颓如我者,萧瑟欲胡为”:
    • 字词:“摧颓”,萎靡不振;“萧瑟”,寂寞凄凉;“胡为”,为何,做什么。
    • 句意:像我这样萎靡不振的人,在这寂寞凄凉的环境中又能做什么呢。

现代译文

大雪覆盖平地,让人怀疑地面是否还存在,
雪虽应时而降,却仿佛已错过了最佳时候。
梅花在南方的山岭上处处绽放,
西部边陲是连绵不断的雪山。
狡猾的兔子也迷失了自己的洞穴,
鸟儿被寒冷逼迫,怎能在枝头站立。
像我这样萎靡不振的人啊,
在这萧瑟的情境中又能做些什么。

创作背景

赵蕃生活在南宋时期,这一时期政治局势动荡,朝廷偏安江南,与北方政权长期对峙。诗人一生仕途不顺,常以诗表达自己的心境与对社会的思考。这首诗具体创作时间难以精确,但从诗中流露出的感慨来看,可能是在他经历了人生挫折,心境低落时所作,借雪景抒发内心的苦闷与无奈。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比衬托:诗中以梅花在南方山岭开放的生机与兔子迷路、鸟儿难立枝的困境形成对比,衬托出雪后环境的恶劣,同时也暗示了诗人所处社会环境的复杂与自身的艰难处境。
    • 借景抒情:通过描绘雪后大地、南方梅花、西部雪山以及动物的生存状态等景象,抒发了诗人自身的摧颓、萧瑟之感,将情感融入到所描绘的景色之中。
  • 语言特色:语言质朴自然,用词精准,如“疑”“遍”“亘”“迷”“逼”等字,生动地描绘出了雪景的特点和动物的生存状况,增强了诗歌的表现力。
  • 意境营造:整首诗营造出一种寒冷、萧瑟、凄凉的意境。雪后的大地、迷茫的动物以及诗人自身的感慨相互交织,让读者深刻感受到诗人内心的苦闷与无奈,仿佛置身于那冰天雪地之中,体会到诗人的孤寂与凄凉。

常见问题

《教授以忆梅韵赋雪诗蕃同之五首 其二》的作者和朝代是什么?

《教授以忆梅韵赋雪诗蕃同之五首 其二》的作者是赵蕃,页面按唐作品展示。

《教授以忆梅韵赋雪诗蕃同之五首 其二》主要写了什么?

这首诗围绕雪景展开,描绘了雪后大地的景象,以及雪对动物生存环境的影响,借景抒发了诗人自身的颓唐、萧瑟之感,流露出一种对自身境遇的无奈与感慨。

《教授以忆梅韵赋雪诗蕃同之五首 其二》的创作背景是什么?

赵蕃生活在南宋时期,这一时期政治局势动荡,朝廷偏安江南,与北方政权长期对峙。诗人一生仕途不顺,常以诗表达自己的心境与对社会的思考。这首诗具体创作时间难以精确,但从诗中流露出的感慨来看,可能是在他经历了人生挫折,心境低落时所作,借雪景抒发内心的苦闷与无奈。

《教授以忆梅韵赋雪诗蕃同之五首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比衬托 :诗中以梅花在南方山岭开放的生机与兔子迷路、鸟儿难立枝的困境形成对比,衬托出雪后环境的恶劣,同时也暗示了诗人所处社会环境的复杂与自身的艰难处境。 借景抒情 :通过描绘雪后大地、南方梅花、西部雪山以及动物的生存状态等景象,抒发了诗人自身的摧颓、萧瑟之感,将情感融入到所描绘的景色之中。 语言特色 :语言质朴自然,用词精准,如“疑”“遍”“...