这首诗是赵蕃送别友人徐斯远前往处州时所作的第二首。诗中表达了对友人此次出行的重视,介绍了友人的行程,同时关切友人的交友和学问渊源,最后抒发了自己因事不能挽留友人的遗憾之情。
送处州斯远二首 其二
珍重徐斯远,兹行岂漫游。
过江探禹穴,下水到严州。
损益观其友,渊源问所由。
我居如有絷,君去莫能留。
过江探禹穴,下水到严州。
损益观其友,渊源问所由。
我居如有絷,君去莫能留。
简要说明
逐句注释
- “珍重徐斯远,兹行岂漫游”:
- 字词:“珍重”,表示重视、保重;“漫游”,随意游玩。
- 句意:徐斯远啊,你可要保重,你这次出行可不是随意游玩啊。
- “过江探禹穴,下水到严州”:
- 字词:“禹穴”,相传是大禹葬地,在浙江会稽山;“下水”,顺流而下;“严州”,今浙江建德。
- 句意:你过江之后可以去探寻禹穴,然后顺流而下就能到达严州。
- “损益观其友,渊源问所由”:
- 字词:“损益”,本指增减、变化,这里指对自己的影响;“渊源”,学问、技艺等的本源。
- 句意:要通过观察朋友来了解对自己的影响,向人请教学问技艺的本源。
- “我居如有絷,君去莫能留”:
- 字词:“絷”,捆绑,这里指自己受到束缚;“莫能留”,不能挽留。
- 句意:我好像被束缚住一样不能自由行动,所以没办法挽留你离去。
现代译文
徐斯远啊你一定要保重,
这次出行可并非随意游玩。
你过江去探寻那禹穴遗迹,
然后顺流而下就到了严州。
要观察朋友对你是好是坏,
去请教学问的根源在哪里。
我好像被绳索捆绑住了,
无法把你此次的离去挽留。
创作背景
赵蕃是南宋诗人,这首诗具体创作时间不详,但应是在他生活期间送别友人徐斯远前往处州时所作。在南宋时期,文人之间的送别诗词较为常见,这类作品往往会表达对友人的关切、期望以及惜别之情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 虚实结合:“过江探禹穴,下水到严州”是对友人行程的具体想象,属于虚写,展现了友人未来的旅途;而“我居如有絷,君去莫能留”则是实写自己因事无法挽留友人的现状,虚实结合,丰富了诗歌的内容。
- 劝诫与抒情结合:“损益观其友,渊源问所由”是对友人的劝诫,体现了对友人的关心;而结尾两句则抒发了自己不能挽留友人的遗憾之情,使诗歌既有理性的劝勉,又有真挚的情感表达。
- 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,没有过多的华丽辞藻修饰,但却能真切地表达出诗人对友人的深厚情谊和关切。
- 意境营造:整首诗营造出一种既有对友人行程期待,又有惜别无奈的意境。通过对友人行程的想象和自己不能挽留的感慨,让读者感受到诗人与友人之间的情谊以及离别时的复杂心境。
常见问题
《送处州斯远二首 其二》的作者和朝代是什么?
《送处州斯远二首 其二》的作者是赵蕃,页面按唐作品展示。
《送处州斯远二首 其二》主要写了什么?
这首诗是赵蕃送别友人徐斯远前往处州时所作的第二首。诗中表达了对友人此次出行的重视,介绍了友人的行程,同时关切友人的交友和学问渊源,最后抒发了自己因事不能挽留友人的遗憾之情。
《送处州斯远二首 其二》的创作背景是什么?
赵蕃是南宋诗人,这首诗具体创作时间不详,但应是在他生活期间送别友人徐斯远前往处州时所作。在南宋时期,文人之间的送别诗词较为常见,这类作品往往会表达对友人的关切、期望以及惜别之情。
《送处州斯远二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 虚实结合 :“过江探禹穴,下水到严州”是对友人行程的具体想象,属于虚写,展现了友人未来的旅途;而“我居如有絷,君去莫能留”则是实写自己因事无法挽留友人的现状,虚实结合,丰富了诗歌的内容。 劝诫与抒情结合 :“损益观其友,渊源问所由”是对友人的劝诫,体现了对友人的关心;而结尾两句则抒发了自己不能挽留友人的遗憾之情,使诗歌既有理性的劝勉,又有真挚的...