曾裘父寄二绝并呈审知一再次韵前以寄曾后寄审知四首 其三

这首诗围绕对友人的牵挂与思念展开。诗人表达了对友人分别后情况的关切，询问是否安好，又提到收到南丰寄来的新诗，由此更加勾起对友人往昔切磋琢磨诗词情谊的怀念。

• “安否别来端若何”：
  • 字词：“端”，究竟；“若何”，怎么样。
  • 句意：分别以来你究竟过得怎么样呢。
• “尺书可是雁无过”：
  • 字词：“尺书”，指书信；“雁无过”，古代有大雁传书的说法，这里指没有书信传来。
  • 句意：是不是因为大雁没有经过，所以一直没有收到你的书信。
• “南丰惠我新诗什”：
  • 字词：“惠”，赠送；“诗什”，《诗经》的雅、颂十篇为一什，后用“诗什”泛指诗篇。
  • 句意：南丰赠送我新的诗篇。
• “亦复怀君旧琢磨”：
  • 字词：“亦复”，又；“琢磨”，本指雕刻和打磨玉石，这里指对诗词的研讨、切磋。
  • 句意：又让我怀念起过去和你一起研讨诗词的时光。

分别以来你到底过得好不好啊，
是不是因为大雁没经过，所以没收到你的信。
南丰送给我新的诗篇，
这又让我怀念起从前和你一起切磋诗词的日子。

赵蕃生活在南宋时期，他与友人之间常有诗词唱和往来。这首诗具体创作时间不详，但从内容可知，是诗人与友人分别后，收到他人新诗，由此触景生情，想起与另一位友人往昔的情谊，遂写下此诗表达对友人的牵挂与怀念。

• 表现手法：
  • 设问：首句“安否别来端若何”以设问的方式直接表达对友人的关切，引发读者的共鸣。第二句“尺书可是雁无过”同样是设问，将自己没收到友人书信的原因以猜测的方式提出，增添了情感的曲折性。
  • 触景生情：诗人因收到南丰的新诗，触发了对另一位友人的怀念之情，由眼前之事引发对过去情谊的回忆，使情感表达更加自然真挚。
• 语言特色：语言质朴自然，如同与友人面对面交谈，没有过多的雕琢，但却能真切地传达出诗人对友人的思念之情。
• 意境营造：整首诗营造出一种温馨而略带惆怅的意境。诗人对友人的牵挂之情贯穿始终，通过简单的语句勾勒出一幅因分别而思念、因他人馈赠而回忆往昔的画面，让读者感受到诗人内心深处对友情的珍视。