予方作书招成父入山成父亦移书招予出县报以两绝 其二

这首诗表达了诗人安贫乐道的生活态度，即便面临物质匮乏也能沉浸于书籍之中。同时，诗人热情邀请友人成父前来山中相聚，体现出对友情的珍视。

• “乏食宁忧陈蔡厄”：
  • 字词：“乏食”，缺少食物；“陈蔡厄”，典故，指孔子在陈国和蔡国之间被困，断粮多日的困境。“宁”，岂，哪里。
  • 句意：即便缺少食物，哪里会担忧像孔子在陈蔡之间那样的困境呢。
• “堆案自有班左书”：
  • 字词：“堆案”，堆积在书桌上；“班左书”，“班”指班固，“左”指左思，他们都是古代著名的文学家，这里“班左书”泛指优秀的书籍。
  • 句意：书桌上堆满了像班固、左思所著的那样的好书。
• “不嫌荒寂肯来过”：
  • 字词：“荒寂”，荒凉寂静；“来过”，前来拜访。
  • 句意：如果您不嫌弃这里荒凉寂静，愿意前来拜访。
• “草径已教童子鉏”：
  • 字词：“草径”，长满杂草的小路；“鉏”，同“锄”，除草。
  • 句意：我已经让童子把长满杂草的小路锄干净了。

即便缺少食物，哪会担忧像孔子被困陈蔡那样的困境，
书桌上堆满了像班固、左思所写的好书。
要是您不嫌弃这地方荒凉寂静愿意前来，
我已让童子把那草径上的杂草锄掉了。

赵蕃一生隐居，生活清苦但热爱读书。此诗创作时，他正在山中，在作书邀请成父入山之际，收到成父邀请他出县的书信，于是写下这组诗回复。这首诗具体创作时间虽不明确，但可看出当时他虽物质条件不佳，却保持着闲适的心境，渴望与友人相聚。

• 表现手法：
  • 用典：运用“陈蔡厄”的典故，以孔子自比，展现出诗人安贫乐道的精神境界，使诗歌更具文化内涵和表现力。
  • 借景抒情（间接抒情）：通过描述自己的生活状态和对友人来访的期待，如“草径已教童子鉏”，委婉地表达出对友情的重视和渴望与友人相聚的心情。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的修饰，却生动地表现出诗人的生活状态和真实情感。
• 意境营造：营造出一种宁静、闲适却又充满期待的意境。前两句展现出诗人在物质匮乏中依然能自得其乐的心境，后两句则透露出对友人到来的期待，使整首诗充满了生活气息和温馨之感。