晏斋余自名也故常以榜自随乃以名厅事之东偏厅之后旧有一室面对竹余山居富此物亦以竹隠名对此竹而有思于山中故以思隠名之思隠之东又辟屋丈许连以为斋乞名于张君伯永为名曰容斋并作三绝志其事焉 其三

这首诗围绕“容斋”之名展开，表达了对“容”的思考。前两句通过“容膝”与“容君数百”的对比，体现出不同程度的“容”；后两句则表明若有人询问斋名含义，就用这两句话让对方去思考，展现出一种对“容”的豁达态度与哲理思考。

• “容膝徒知取易安”：
  • 字词：“容膝”，仅能容纳双膝，形容居室狭小；“徒”，只，仅仅；“易安”，容易获得安宁。
  • 句意：只知道狭小的空间能让人容易获得安宁。
• “容君数百又何宽”：
  • 字词：“君”，泛指人；“何宽”，多么宽敞。
  • 句意：能容纳数百人又是多么宽敞啊。
• “若人问我名斋义”：
  • 字词：“若人”，如果有人；“名斋义”，给斋室命名的含义。
  • 句意：如果有人问我给这个斋室命名的含义。
• “两语从渠作么看”：
  • 字词：“两语”，指前两句诗；“从渠”，任凭他；“作么看”，怎么看。
  • 句意：就把这两句话交给他，让他去琢磨怎么理解吧。

只晓得狭小空间能让人轻易获得安宁，
能容纳数百人的地方又是何等宽敞。
倘若有人问我给这斋室命名的含义，
就把这两句话交给他去思考端详。

赵蕃为厅事之东偏的斋室取名，先有“晏斋”“竹隐”“思隐”之名，后向张君伯永求名，得“容斋”。这首诗便是他为记录此事而作的三首绝句中的第三首，具体创作时间不详，但应是在其山居生活期间，围绕斋室命名展开感慨与思考。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用“容膝”与“容君数百”的对比，形成强烈反差，引发读者对不同“容”的概念的思考，体现出一种空间与容量上的差异。
  • 设问：后两句虽未明确设问，但以假设有人询问斋名含义的方式，引发思考，将问题抛给读者，让读者与诗人一同思考“容”的意义。
• 语言特色：语言直白质朴，用简洁的话语表达深刻的哲理。没有过多华丽的辞藻修饰，却能以平实之语打动人心，使读者容易理解诗中的含义。
• 意境营造：整首诗营造出一种豁达、思辨的意境。诗人通过对“容”的不同层面的描述，引导读者思考人生的容纳与境界，在一种平和的氛围中传递出深刻的哲理，让读者在阅读中产生对生活与精神世界的思考。