送淮东田制干回司

这首诗是蒲寿宬为送淮东田制干回司而作。诗中先以树木生长为喻，劝人早作努力且坚定信念；接着用靖郭君的典故说明培养人才的重要；又鼓励田制干发挥才能，不必在意钱财；最后表达对田制干的理解，称他不受拘束如禽鹿，也让对方不必在意自己的泉石之好。

• “青青拱把木，人见毫芒时”：
  • 字词：“拱把”，两手合围或一手握满，形容树木尚小；“毫芒”，指微小的萌芽。
  • 句意：如今青青的可以两手合围的树木，人们能看到它当初微小萌芽的时候。
• “只恐不早种，既种何用疑”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：只担心不早点种下，既然种下了又何必怀疑它不能成长。
• “枝条日已茂，雨露日已滋”：
  • 字词：“滋”，滋润。
  • 句意：树枝一天比一天繁茂，受到雨露的滋润也日益增多。
• “揺本固不可，爪肤复奚为”：
  • 字词：“摇本”，动摇树的根基；“爪肤”，抓剥树皮；“奚为”，为什么。
  • 句意：动摇树的根基固然不行，抓剥树皮又有什么用呢。
• “惊𩙪屡欲折，积雪久自支”：
  • 字词：“惊飙”，狂风；“支”，支撑。
  • 句意：狂风多次想要折断它，积雪长久地压着它，它却能自行支撑。
• “昔日靖郭君，四十余男儿”：
  • 字词：“靖郭君”，战国时齐国贵族田婴的封号。
  • 句意：昔日的靖郭君，有四十多个儿子。
• “中有不举子，其事乃甚奇”：
  • 字词：“不举子”，指田婴起初不看重田文；“举”，重视、养育。
  • 句意：其中有个起初不被看重的儿子（田文），这件事十分奇特。
• “驰声自薛起，有谁敢齐窥”：
  • 字词：“驰声”，声名远扬；“薛”，靖郭君的封地；“窥”，小看。
  • 句意：田文的声名从薛地兴起，有谁还敢小看齐国。
• “君今已骑鹤，莫问腰缠资”：
  • 字词：“骑鹤”，有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”的典故，这里表示追求高远目标；“腰缠资”，钱财。
  • 句意：你如今已经在追求高远目标，不要在意钱财。
• “主人今晋公，相量千顷陂”：
  • 字词：“晋公”，可能指地位尊贵的主人；“相量”，度量；“千顷陂”，形容人度量大。
  • 句意：主人如今如同晋公一般，度量像千顷的池塘一样宽广。
• “溲勃且并用，参苓恐无遗”：
  • 字词：“溲勃”，中药名，比喻平常之物；“参苓”，人参和茯苓，比喻珍贵之物。
  • 句意：平常之物和珍贵之物都一并使用，大概不会遗漏任何人才。
• “相如谕蜀檄，昌黎从军诗”：
  • 字词：“相如谕蜀檄”，司马相如曾写《谕巴蜀檄》；“昌黎从军诗”，韩愈（昌黎先生）有从军相关的诗作。
  • 句意：就像司马相如的《谕蜀檄》，韩愈的《从军诗》。
• “倘可露一斑，岂无诸公知”：
  • 字词：“露一斑”，比喻显露才能的一小部分。
  • 句意：倘若能显露一点才能，难道会不被各位公卿知晓。
• “君来甫两月，云雾才一披”：
  • 字词：“甫”，刚刚；“披”，拨开。
  • 句意：你刚来才两个月，就像刚刚拨开云雾。
• “非敢事偃蹇，禽鹿不可羁”：
  • 字词：“偃蹇”，傲慢；“禽鹿”，指像飞禽、小鹿一样自由；“羁”，束缚。
  • 句意：并非是我敢傲慢行事，而是我像飞禽、小鹿一样不受束缚。
• “勿诧我泉石，恐为君瑕疵”：
  • 字词：“诧”，惊讶；“泉石”，指隐居生活；“瑕疵”，缺点。
  • 句意：不要对我的隐居生活感到惊讶，恐怕会成为你的缺点。
• “吾且自笑我，人知我为谁”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：我自己都嘲笑自己，又有谁知道我是谁呢。

那青青的能两手合围的树木，
人们曾见过它当初微小的萌芽。
只担心不早点种下它，
既然种下了又何必心生疑虑。
枝条一天天变得繁茂，
不断受到雨露的滋润。
动摇它的根基本就不可，
抓剥它的树皮又有何用。
狂风多次想把它折断，
积雪长久地压着它，它却自行支撑。
昔日的靖郭君，有四十多个儿子，
其中有个起初不被看重的儿子，事情十分奇特。
田文的声名从薛地兴起，
有谁还敢小看齐国。
你如今已在追求高远目标，
不要在意钱财多少。
主人如今如同晋公，度量宽广如千顷池塘，
平常之物和珍贵之物都一并使用，大概不会遗漏人才。
就像司马相如的《谕蜀檄》，韩愈的《从军诗》，
倘若你能显露一点才能，难道会不被各位公卿知晓。
你刚来才两个月，就像刚刚拨开云雾。
并非我敢傲慢行事，
而是我像飞禽、小鹿一样不受束缚。
不要对我的隐居生活感到惊讶，
恐怕会成为你的缺点。
我自己都嘲笑自己，
又有谁知道我是谁呢。

蒲寿宬生活在宋末元初，具体此诗创作时间不详。淮东田制干可能是在淮东地区任职的官员，要回司，蒲寿宬作诗相赠。当时社会处于动荡变革时期，诗人或许借诗表达对人才培养、个人发展的看法，以及对友人的鼓励与期望。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中以树木生长比喻人才成长，形象地阐述了早作努力、坚定信念、历经磨难才能有所成就的道理，使抽象的道理变得具体可感。
  • 用典：运用靖郭君与田文的典故，以及“骑鹤”“相如谕蜀檄”“昌黎从军诗”等典故，丰富了诗歌的内涵，借古喻今，表达对友人的期望，希望他能像田文一样崭露头角，凭借才能获得认可。
• 语言特色：语言质朴平实，通俗易懂，但又富有哲理。通过简洁的语言表达深刻的思想，如“只恐不早种，既种何用疑”等句子，以直白的话语传达出做事的道理。
• 结构安排：诗歌先以树木生长为喻进行说理，接着用典故进一步说明人才的重要和发展，然后鼓励友人发挥才能，最后表达自己的心境，层次分明，逻辑清晰，逐步深入地表达了送别之意和对友人的期许。