这首诗是张耒对管仲的评价之作。诗人高度赞扬了管仲辅佐齐桓公成就霸业的功绩,肯定其匡救生民、维护华夏文明的贡献,同时批判了后世儒者对管仲的诋毁,认为他们不理解圣贤之意。此外,还将管仲与商鞅对比,指出商鞅之法存在弊端。
读管子
夷吾相桓公,岂复偶际会。
观其平生心,身已有所委。
天方困生民,吊伐实在己。
求居寓所欲,纠与白等耳。
堂堂东海邦,内政谨疆理。
南荆北达燕,玉币走千里。
仲尼免左衽,自以身受赐。
孟轲圣之偶,非薄良有谓。
彼狂后世儒,诋毁恣轻议。
嗟哉不量分,讵解圣贤意。
区区彼商鞅,操术良非是。
为法昧所从,以身受其弊。
观其平生心,身已有所委。
天方困生民,吊伐实在己。
求居寓所欲,纠与白等耳。
堂堂东海邦,内政谨疆理。
南荆北达燕,玉币走千里。
仲尼免左衽,自以身受赐。
孟轲圣之偶,非薄良有谓。
彼狂后世儒,诋毁恣轻议。
嗟哉不量分,讵解圣贤意。
区区彼商鞅,操术良非是。
为法昧所从,以身受其弊。
简要说明
逐句注释
- “夷吾相桓公,岂复偶际会”:
- 字词:“夷吾”,管仲名夷吾;“相”,辅佐;“偶际会”,偶然的机遇。
- 句意:管仲辅佐齐桓公,哪里是偶然的机遇呢。
- “观其平生心,身已有所委”:
- 字词:“平生心”,一生的志向;“委”,托付。
- 句意:看他一生的志向,自身已经有所托付。
- “天方困生民,吊伐实在己”:
- 字词:“困”,使……困苦;“吊伐”,吊民伐罪,慰问受苦的百姓,讨伐有罪的统治者。
- 句意:上天正在使百姓困苦,吊民伐罪的责任实际上在自己身上。
- “求居寓所欲,纠与白等耳”:
- 字词:“求居”,追求地位;“寓所欲”,寄托自己的理想;“纠”,公子纠;“白”,公子小白(即齐桓公)。
- 句意:管仲追求地位是为了实现自己的理想,辅佐公子纠和公子小白本质上是一样的。
- “堂堂东海邦,内政谨疆理”:
- 字词:“堂堂”,强大的样子;“东海邦”,指齐国;“疆理”,治理。
- 句意:强大的齐国,管仲对内谨慎地治理国家。
- “南荆北达燕,玉币走千里”:
- 字词:“荆”,楚国;“玉币”,玉器和丝织品,古代用作祭祀或馈赠的礼品。
- 句意:齐国的影响力向南到达楚国,向北到达燕国,各国带着礼物奔走千里来朝见。
- “仲尼免左衽,自以身受赐”:
- 字词:“仲尼”,孔子;“左衽”,我国古代某些少数民族的服装,前襟向左掩,不同于中原一带人民的右衽,这里指被少数民族同化;“受赐”,受到恩赐。
- 句意:孔子说如果没有管仲,自己恐怕要披散着头发,衣襟向左开了,认为自己受到了管仲的恩赐。
- “孟轲圣之偶,非薄良有谓”:
- 字词:“孟轲”,孟子;“圣之偶”,圣人一类的人;“非薄”,非议、轻视。
- 句意:孟子是和圣人一样的人,他非议管仲是有原因的。
- “彼狂后世儒,诋毁恣轻议”:
- 字词:“狂”,狂妄;“诋毁”,污蔑、毁谤;“恣”,肆意。
- 句意:那些狂妄的后世儒者,肆意诋毁管仲,轻率地发表议论。
- “嗟哉不量分,讵解圣贤意”:
- 字词:“量分”,衡量自己的分量;“讵”,岂。
- 句意:唉,他们不衡量自己的能力,哪里能理解圣贤的心意呢。
- “区区彼商鞅,操术良非是”:
- 字词:“区区”,渺小;“操术”,所运用的方法、手段。
- 句意:渺小的商鞅,他所运用的方法实在不对。
- “为法昧所从,以身受其弊”:
- 字词:“为法”,制定法令;“昧”,不明白;“从”,遵循的原则。
- 句意:商鞅制定法令不明白应该遵循的原则,最终自己也受到了法令的危害。
现代译文
管仲辅佐齐桓公,哪是偶然的机遇?
看他一生的志向,早将使命放心底。
上天让百姓受苦,他担起吊民伐罪的责任。
追求地位是为理想,辅佐谁并无差异。
强大的齐国,他精心治理内政。
影响力南至楚北到燕,各国携礼千里来奔。
孔子说若无管仲,自己恐被蛮夷同化,自认受其恩。
孟子是圣人之流,非议他也有深意。
那些狂妄的后世儒者,肆意诋毁随意评议。
唉,他们不自量力,哪懂圣贤的心意。
渺小的商鞅,手段实在不可取。
制定法令不明原则,最终自己遭其害。
创作背景
张耒生活在北宋时期,当时思想界较为活跃,对于历史人物的评价也存在不同观点。他可能有感于后世一些儒者对管仲的不公正评价,同时结合当时社会对于治国方略的探讨,写下此诗,以表达自己对管仲功绩的肯定和对商鞅之法的批判。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比手法:将管仲与商鞅进行对比,突出管仲的功绩和商鞅之法的弊端,使读者更清晰地认识到两者的差异。同时,将后世狂儒对管仲的诋毁与孔子、孟子对管仲的评价形成对比,批判了后世狂儒的浅薄和无知。
- 引用典故:引用孔子“微管仲,吾其被发左衽矣”的典故,增强了诗歌的说服力和文化底蕴,体现了管仲对华夏文明的重要贡献。
- 语言特色:语言质朴平实,以简洁明了的文字表达观点,不事雕琢却具有很强的感染力。如“嗟哉不量分,讵解圣贤意”,直接表达了对后世狂儒的批评。
- 主题表达:主题明确,诗人围绕对管仲的评价展开,先赞扬管仲的功绩,再批判后世儒者的错误观点,最后对比商鞅凸显管仲的优势,层层递进,逻辑清晰,有力地表达了自己的历史观和价值观。
常见问题
《读管子》的作者和朝代是什么?
《读管子》的作者是张耒,页面按宋作品展示。
《读管子》主要写了什么?
这首诗是张耒对管仲的评价之作。诗人高度赞扬了管仲辅佐齐桓公成就霸业的功绩,肯定其匡救生民、维护华夏文明的贡献,同时批判了后世儒者对管仲的诋毁,认为他们不理解圣贤之意。此外,还将管仲与商鞅对比,指出商鞅之法存在弊端。
《读管子》的创作背景是什么?
张耒生活在北宋时期,当时思想界较为活跃,对于历史人物的评价也存在不同观点。他可能有感于后世一些儒者对管仲的不公正评价,同时结合当时社会对于治国方略的探讨,写下此诗,以表达自己对管仲功绩的肯定和对商鞅之法的批判。
《读管子》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比手法 :将管仲与商鞅进行对比,突出管仲的功绩和商鞅之法的弊端,使读者更清晰地认识到两者的差异。同时,将后世狂儒对管仲的诋毁与孔子、孟子对管仲的评价形成对比,批判了后世狂儒的浅薄和无知。 引用典故 :引用孔子“微管仲,吾其被发左衽矣”的典故,增强了诗歌的说服力和文化底蕴,体现了管仲对华夏文明的重要贡献。 语言特色 :语言质朴平实,以简洁明了的...