与廖开甫自淮南同行赴举相别二十五年复相遇于蕲水县为诗赠之

这首诗是孔武仲与旧友廖开甫久别重逢后所作。诗中回顾了两人二十五年前一同赴举的经历，感慨时光飞逝、两人容颜衰老，叙述了当年赴举失败的遭遇，还提及廖开甫之后的经历，既有对友人怀才不遇的同情，也有对友人未来的期许。

• “束书吾初走夷门，倾盖得君恨不早”：
  • 字词：“束书”，捆扎书籍，指带着书籍去求学；“夷门”，战国魏都城大梁（今河南开封）的东门，这里代指开封；“倾盖”，途中相遇，停车交谈，车盖往一起倾斜，形容一见如故。
  • 句意：我当初带着书籍前往开封，途中遇到你，只恨相识太晚。
• “兰溪驻马复相逢，二纪飞驰如电埽”：
  • 字词：“兰溪”，地名；“二纪”，一纪为十二年，二纪即二十四年；“电埽”，像闪电一样扫过，形容时间过得快。
  • 句意：在兰溪停下马再次相逢，二十四年时光像闪电一样飞逝。
• “惜君憔悴力不任，顾我沧浪髪先暠”：
  • 字词：“憔悴”，形容人瘦弱，面色不好；“力不任”，体力不支；“沧浪”，指青苍色；“髪先暠”，头发先变白了。
  • 句意：可惜你面容憔悴体力不支，看看我头发也早已变白。
• “忆昔同行气颇骄，青骢马快鞍鞯好”：
  • 字词：“气颇骄”，意气颇为骄纵；“青骢马”，毛色青白相杂的马；“鞍鞯”，马鞍和垫子。
  • 句意：回忆起当年一同出行时意气风发，骑着快马，马鞍垫子都很好。
• “荒山破屋风豪横，大泽长堂雪倾倒”：
  • 字词：“豪横”，强横、猛烈；“倾倒”，形容雪下得大。
  • 句意：一路上经过荒山破屋，狂风猛烈；经过大泽长堂，大雪纷飞。
• “高谈洒落见天机，健句纵横滤腹藁”：
  • 字词：“高谈洒落”，高谈阔论，洒脱不拘；“天机”，天赋的灵机；“健句纵横”，刚健的诗句纵横挥洒；“滤腹藁”，指构思诗文。
  • 句意：我们高谈阔论，尽显天赋灵机，挥洒刚健的诗句，用心构思诗文。
• “辛勤始得到京邑，文辞不入春官考”：
  • 字词：“京邑”，京城；“春官”，唐以后礼部的别称，掌管科举考试。
  • 句意：辛辛苦苦终于到了京城，可文章却没有被礼部录取。
• “可怜六翮委沙泥，坐看群仙上蓬岛”：
  • 字词：“六翮”，指鸟的翅膀，这里比喻人的才能；“委沙泥”，委身于泥沙之中，比喻不得志；“蓬岛”，蓬莱仙岛，这里比喻科举高中者的美好前程。
  • 句意：可惜我们有才能却不得志，只能眼睁睁看着别人科举高中。
• “壮年多难寸心折，劲镞已衰难破缟”：
  • 字词：“寸心折”，内心痛苦；“劲镞”，强劲的箭头，比喻壮年时的锐气；“缟”，白色的丝绸，比喻困难。
  • 句意：壮年时遭遇诸多困难，内心痛苦，锐气已衰，难以克服困难。
• “而君施设有余才，西佐元戎夺城堡”：
  • 字词：“施设”，施展才能；“元戎”，主将。
  • 句意：而你有足够的才能可以施展，曾到西边辅佐主将夺取城堡。
• “牛刀拂拭试一县，如引沧浪灌行潦”：
  • 字词：“牛刀”，宰牛的刀，比喻大材；“行潦”，路旁的积水。
  • 句意：你用大材去治理一个县，就像引来大水去灌路旁的积水一样轻松。
• “归来赴愬天子庭，正欲披腹呈瑰宝”：
  • 字词：“赴愬”，前往诉说；“披腹”，敞开胸怀；“瑰宝”，比喻才能和抱负。
  • 句意：你回来向天子诉说，正想敞开胸怀展现自己的才能和抱负。
• “片辞未吐疾先入，藜杖扶行色枯槁”：
  • 字词：“片辞”，只言片语；“藜杖”，用藜茎做的手杖。
  • 句意：话还没说出口就生病了，只能拄着藜杖，面色枯槁。
• “篮舆复指天涯去，长川横滥声浩浩”：
  • 字词：“篮舆”，竹轿；“横滥”，泛滥。
  • 句意：你又坐着竹轿前往远方，长河泛滥，涛声浩荡。
• “骅骝不日归王闲，那久低摧卧霜草”：
  • 字词：“骅骝”，骏马，比喻有才能的人；“王闲”，天子的马厩，比喻朝廷；“低摧”，低头受挫。
  • 句意：你这匹骏马不久就会回到朝廷，怎么会长期低头受挫卧在霜草之中呢。

我当初带着书籍前往开封，
途中与你相遇恨相识太晚。
在兰溪停下马再次相逢，
二十四年时光如闪电飞逝。
可惜你面容憔悴体力不支，
看看我头发也早已变白。
回忆当年同行时意气风发，
骑着快马马鞍垫子都很好。
一路上荒山破屋狂风猛烈，
大泽长堂大雪纷纷扬扬。
我们高谈阔论尽显灵机，
挥洒诗句用心构思文章。
辛辛苦苦到了京城之后，
文章却未被礼部所录取。
可惜我们有才却不得志，
只能看着别人科举高中。
壮年多难内心痛苦不堪，
锐气已衰难把困难克服。
而你才能足够得以施展，
曾去西边辅佐主将夺城。
用大材治理一个小县城，
就像大水灌积水般轻松。
回来向天子诉说你抱负，
话未出口却先染上疾病。
只能拄着藜杖面色枯槁，
又坐竹轿前往远方天涯。
长河泛滥涛声浩浩荡荡，
你这骏马不久将回朝廷，
怎会长期受挫卧在霜草。

这首诗创作于孔武仲与廖开甫自淮南同行赴举相别二十五年后，两人在蕲水县重逢之时。两人早年一同赴举，却都未能高中，之后各自经历不同，廖开甫虽有才能却仕途不顺，还染病在身。孔武仲在重逢时感慨时光流逝、人生境遇，写下此诗赠给廖开甫。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比手法。如将当年两人一同赴举时的意气风发（“忆昔同行气颇骄，青骢马快鞍鞯好”）与如今的憔悴衰老（“惜君憔悴力不任，顾我沧浪髪先暠”）对比，突出时光对人的消磨；将两人科举失败（“可怜六翮委沙泥，坐看群仙上蓬岛”）与他人高中对比，体现出怀才不遇的感慨；还将廖开甫有才能却仕途不顺（“片辞未吐疾先入，藜杖扶行色枯槁”）与未来的期许（“骅骝不日归王闲，那久低摧卧霜草”）对比，表达对友人的安慰。
  • 叙事与抒情结合：诗中既有对当年一同赴举经历的叙述（如“束书吾初走夷门，倾盖得君恨不早”等句），也有对友人遭遇的同情和对未来的期许等抒情内容（如“可怜六翮委沙泥”“骅骝不日归王闲”），叙事为抒情服务，使情感表达更加真挚动人。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多华丽的辞藻，但却能生动地描绘出当年的经历和如今的感慨。如“荒山破屋风豪横，大泽长堂雪倾倒”，用简洁的语言勾勒出旅途的艰辛。同时，诗中运用了一些比喻，如“六翮委沙泥”“骅骝”等，使表达更加形象。
• 意境营造：通过对过去经历和如今场景的描写，营造出一种沧桑、感慨的意境。如“长川横滥声浩浩”，以长河泛滥、涛声浩荡的景象，烘托出友人远行时的凄凉和诗人内心的感慨，也暗示着人生的波澜壮阔和不可预测。整首诗的意境既有对过去的回忆之美，也有对现实的无奈之叹，还有对未来的期许之光。