已未年春与伯时较试南宫同年被命者六人今兹西馆唯同伯时一人而已因书奉呈

这首诗主要讲述了诗人与伯时的经历，感慨十年间多次参与校文工作，昔日一同交游的人大多已占据要津，如今再次来到城西馆，发现当年一同被任命的人中只剩伯时一人，流露出对时光流逝、人事变迁的感慨。

• “十载京师五校文”：
  • 字词：“十载”，十年；“校文”，指科举考试中负责阅卷、评定文章优劣等工作。
  • 句意：在京城十年间五次参与科举校文之事。
• “并游多已据通津”：
  • 字词：“并游”，一同交游的人；“通津”，本指交通要道，这里比喻重要的职位、显要的地位。
  • 句意：当年一同交游的人大多已经占据了重要的地位。
• “再来更锁城西馆”：
  • 字词：“再”，再次；“锁”，有被安排、停留之意；“城西馆”，具体地点，可能是科举考试相关的场所。
  • 句意：再次来到并留在城西馆。
• “检点同年只一人”：
  • 字词：“检点”，查点、清查；“同年”，科举时代同榜考中的人互称同年。
  • 句意：清查当年一同被任命的人，只剩下一人（伯时）了。

在京城十年里五次参与科举校文，
当年一同交游的人大多已身居要职。
再次来到并留在城西馆中，
查点当年同榜之人却只剩一个。

这首诗创作于已未年春天，诗人邓忠臣与伯时曾在南宫一同参与科举考试的相关工作，当时一同被任命的有六人。如今诗人再次来到城西馆，发现昔日同年之人大多已各奔东西或有了不同的人生轨迹，只剩下伯时一人还与自己有交集。具体的已未年需结合邓忠臣的生平进一步考证，但从诗中能看出这是他在经历了多年人事变迁后所作，表达了对时光和人事变化的感触。

• 表现手法：运用了对比的手法，将“十载”的时间跨度和当年一同交游、被任命的多人与如今“只一人”的现状形成鲜明对比，突出了时光流逝、人事变迁的巨大落差，更深刻地表达出诗人的感慨。
• 语言特色：语言直白朴实，以简洁的文字叙述了自己的经历和感慨，没有过多的修饰，但却能让读者清晰地感受到诗人内心的情绪。
• 意境营造：通过描述自己在城西馆的所见所感，营造出一种冷清、寂寥的氛围。诗中没有刻意渲染情感，但在平实的叙述中，读者能体会到诗人对往昔岁月的怀念以及对当下人事变化的无奈和感慨，使整首诗充满了一种沧桑的意境。