这首诗围绕白居易(乐天)的经历展开,借白居易与法的渊源及尚有“一念”之事,对比自身“无累无思”的状态,表达了苏辙对自身心境的一种自得与对人生境界的思考。
读乐天集戏作五绝 其二
乐天得法老凝师,后院犹存杨柳枝。
春尽絮飞余一念,我今无累日无思。
春尽絮飞余一念,我今无累日无思。
简要说明
逐句注释
- “乐天得法老凝师,后院犹存杨柳枝”:
- 字词:“乐天”,指白居易;“老凝师”,白居易曾向凝公和尚学习佛法;“杨柳枝”,白居易家后院有杨柳,他有关于杨柳枝的诗作,这里的杨柳枝也象征着他未能完全放下的情念。
- 句意:白居易向凝公和尚学习佛法,但他家后院还留存着杨柳枝。
- “春尽絮飞余一念,我今无累日无思”:
- 字词:“春尽絮飞”,春天过去柳絮飘飞,象征时光流逝;“余一念”,还留存着一点情念;“无累”,没有牵挂和负担;“无思”,没有过多的思虑。
- 句意:春天过去柳絮飘飞,白居易还留存着一点情念,而我如今没有牵挂和负担,每天也没有过多的思虑。
现代译文
白居易向凝公和尚学习佛法,
他家后院依旧留存着杨柳枝。
春天过去柳絮飘飞他还有一念,
而我如今没有牵挂每天也无思虑。
创作背景
苏辙生活在北宋时期,当时佛教思想在社会上有一定的影响。白居易是唐朝著名诗人,他晚年热衷于佛教修行。苏辙阅读白居易的文集时,有感于白居易虽学佛但仍有未能完全放下的情念,从而对比自身,创作了这首诗。具体创作时间难以精确确定,但应是苏辙在研读白居易作品过程中的有感而发。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将白居易尚有“一念”与自己“无累无思”进行对比,突出了苏辙对自身心境的一种肯定,也体现出他对人生境界的一种追求。
- 象征:“春尽絮飞”象征着时光的流逝和世事的无常,“杨柳枝”象征着白居易未能完全放下的情念,通过象征手法使诗歌更具含蓄之美。
- 语言特色:语言简洁明快,以直白的表述传达出深刻的哲理。没有过多的修饰,却能清晰地表达出诗人的观点和心境。
- 意境营造:通过对白居易相关事迹的叙述和自身心境的表达,营造出一种超脱、宁静的意境。读者能感受到苏辙在诗中所传达出的那种远离尘世纷扰、内心平静的状态。
常见问题
《读乐天集戏作五绝 其二》的作者和朝代是什么?
《读乐天集戏作五绝 其二》的作者是苏辙,页面按宋作品展示。
《读乐天集戏作五绝 其二》主要写了什么?
这首诗围绕白居易(乐天)的经历展开,借白居易与法的渊源及尚有“一念”之事,对比自身“无累无思”的状态,表达了苏辙对自身心境的一种自得与对人生境界的思考。
《读乐天集戏作五绝 其二》的创作背景是什么?
苏辙生活在北宋时期,当时佛教思想在社会上有一定的影响。白居易是唐朝著名诗人,他晚年热衷于佛教修行。苏辙阅读白居易的文集时,有感于白居易虽学佛但仍有未能完全放下的情念,从而对比自身,创作了这首诗。具体创作时间难以精确确定,但应是苏辙在研读白居易作品过程中的有感而发。
《读乐天集戏作五绝 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将白居易尚有“一念”与自己“无累无思”进行对比,突出了苏辙对自身心境的一种肯定,也体现出他对人生境界的一种追求。 象征 :“春尽絮飞”象征着时光的流逝和世事的无常,“杨柳枝”象征着白居易未能完全放下的情念,通过象征手法使诗歌更具含蓄之美。 语言特色 :语言简洁明快,以直白的表述传达出深刻的哲理。没有过多的修饰,却能清晰地表达出诗人的...