次迟韵二首 其一

· 苏辙

老谪江南岸,万里修烝尝。
三子留二子,嵩少道路长。
累以二孀女,辛勤具糇粮。
谁令南飞鸿,送汝至我旁。
饥寒不能病,气纾色亦康。
拊背问家事,嗟我久已忘。
力耕当及春,无为久南方。
还家语诸女,素刚非王章。

简要说明

这首诗主要描述了苏辙被贬江南后,儿子带着两个寡居的姐姐来看望他的情景。诗中展现了家人团聚的欣慰,表达了对家人生活的关切,同时也流露出自己被贬后的感慨,最后鼓励子女回家努力耕种。

逐句注释

  • “老谪江南岸,万里修烝尝”:
    • 字词:“谪”,被贬官;“烝尝”,本指秋冬二祭,后泛指祭祀。
    • 句意:年老的我被贬到江南岸边,在万里之外进行祭祀。
  • “三子留二子,嵩少道路长”:
    • 字词:“嵩少”,嵩山和少室山,代指苏辙在北方的家。
    • 句意:三个儿子留下两个在家,从嵩山少室山那边过来路途遥远。
  • “累以二孀女,辛勤具糇粮”:
    • 字词:“孀女”,寡妇女儿;“糇粮”,干粮,泛指食粮。
    • 句意:因为要带着两个寡居的女儿,所以一路上辛勤地准备粮食。
  • “谁令南飞鸿,送汝至我旁”:
    • 字词:“南飞鸿”,借指信使或带来消息的人,这里指儿子和女儿。
    • 句意:是谁让你们像南飞的大雁一样,来到我的身旁。
  • “饥寒不能病,气纾色亦康”:
    • 字词:“病”,使……生病;“纾”,舒缓。
    • 句意:虽然经历饥寒但没有生病,气色舒缓而健康。
  • “拊背问家事,嗟我久已忘”:
    • 字词:“拊背”,抚摸脊背,表达关切;“嗟”,叹息。
    • 句意:我抚摸着你们的背询问家中之事,可叹我已经很久都忘记了。
  • “力耕当及春,无为久南方”:
    • 字词:“力耕”,努力耕种;“及春”,趁着春天。
    • 句意:应该趁着春天努力耕种,不要长久留在南方。
  • “还家语诸女,素刚非王章”:
    • 字词:“素刚”,一向刚强;“王章”,汉代人,以刚直敢言著称,其妻也有见识。
    • 句意:回家告诉女儿们,我一向刚强,不像王章那样。

现代译文

年老的我被贬到江南岸边,
在万里之外祭祀祖先。
三个儿子留下两个在家,
从嵩山少室山来路途遥远。
还带着两个寡居的女儿,
一路上辛勤准备着食粮。
不知是谁让你们像大雁,
来到我这遥远的身旁。
虽然饥寒但身体还康健,
气色舒缓看起来也安康。
我抚摸着你们询问家事,
可叹我已把它们全遗忘。
你们应趁着春天去耕种,
不要长久地留在这南方。
回家告诉女儿们要知道,
我一向刚强不像那王章。

创作背景

苏辙一生仕途坎坷,多次被贬。此诗具体创作时间虽难以精确,但应是他被贬南方期间所作。他被贬远离家乡,与家人分离。此时儿子带着两个寡居的姐姐历经辛苦前来探望,他有感而发写下此诗,诗中既有对家人团聚的欣慰,也蕴含着被贬的无奈和对家人未来生活的关怀。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 叙事与抒情结合:诗中先叙述儿子和女儿长途跋涉来看望自己的过程,包括路途的艰辛、自己与他们见面后的交流等,然后自然地抒发了自己对家人的情感,如团聚的欣慰、对家人生活的关切等,使情感表达真实而自然。
    • 比兴手法:“谁令南飞鸿,送汝至我旁”,以“南飞鸿”比喻儿子和女儿的到来,既形象地写出了他们如同候鸟一般跨越万里来到自己身边,又增添了一份温情和浪漫。
  • 语言特色:语言质朴平实,用简洁的文字叙述了家人团聚的场景和自己的内心感受,没有过多的修饰,但却真挚感人,如“拊背问家事,嗟我久已忘”,以简单的动作和话语,生动地表现出诗人与家人久别重逢的复杂心情。
  • 情感表达:整首诗情感丰富而深沉,既有被贬后的感慨和无奈,又有家人团聚的喜悦和欣慰,同时还流露出对家人未来生活的担忧和期望。这种复杂的情感在诗中层层递进,使读者能够深刻感受到诗人内心的波澜。

常见问题

《次迟韵二首 其一》的作者和朝代是什么?

《次迟韵二首 其一》的作者是苏辙,页面按宋作品展示。

《次迟韵二首 其一》主要写了什么?

这首诗主要描述了苏辙被贬江南后,儿子带着两个寡居的姐姐来看望他的情景。诗中展现了家人团聚的欣慰,表达了对家人生活的关切,同时也流露出自己被贬后的感慨,最后鼓励子女回家努力耕种。

《次迟韵二首 其一》的创作背景是什么?

苏辙一生仕途坎坷,多次被贬。此诗具体创作时间虽难以精确,但应是他被贬南方期间所作。他被贬远离家乡,与家人分离。此时儿子带着两个寡居的姐姐历经辛苦前来探望,他有感而发写下此诗,诗中既有对家人团聚的欣慰,也蕴含着被贬的无奈和对家人未来生活的关怀。

《次迟韵二首 其一》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 叙事与抒情结合 :诗中先叙述儿子和女儿长途跋涉来看望自己的过程,包括路途的艰辛、自己与他们见面后的交流等,然后自然地抒发了自己对家人的情感,如团聚的欣慰、对家人生活的关切等,使情感表达真实而自然。 比兴手法 :“谁令南飞鸿,送汝至我旁”,以“南飞鸿”比喻儿子和女儿的到来,既形象地写出了他们如同候鸟一般跨越万里来到自己身边,又增添了一份温情和浪漫...