次韵朱子厚九月十一日见寄三首 其二

· 俞德邻

凄凉风雨暗山薇,梦里归与迄未归。
礼乐不存三代远,江山如故六朝非。
读书老去翻成癖,煮字从来不救饥。
短褐长镵真活计,载芟何日咏春祈。

简要说明

这首诗表达了诗人内心的凄凉与无奈,感慨时光流逝、理想难以实现。诗中既提及历史变迁,感叹三代礼乐的消逝、六朝的兴衰,又描述自身读书成癖却无法解决生计问题,最后表达了对归隐田园生活的向往。

逐句注释

  • “凄凉风雨暗山薇”:
    • 字词:“山薇”,山间的薇草,薇是一种野菜,这里有隐居生活的象征意味;“暗”,使……昏暗。
    • 句意:凄凉的风雨使山间的薇草都显得暗淡无光。
  • “梦里归与迄未归”:
    • 字词:“归与”,回去吧;“迄”,至,到。
    • 句意:梦里都想着回去,但至今还未能回去。
  • “礼乐不存三代远”:
    • 字词:“礼乐”,古代的礼仪和音乐制度,代表着一种理想的社会秩序;“三代”,指夏、商、周三个朝代。
    • 句意:夏、商、周三代的礼乐制度已经不复存在,距离现在已经很遥远了。
  • “江山如故六朝非”:
    • 字词:“六朝”,指三国吴、东晋、南朝宋、齐、梁、陈,相继建都于建康(今南京)。
    • 句意:江山依旧和从前一样,但六朝的繁华已经一去不复返了。
  • “读书老去翻成癖”:
    • 字词:“翻”,反而;“癖”,癖好。
    • 句意:读书到老,反而成了一种癖好。
  • “煮字从来不救饥”:
    • 字词:“煮字”,指文人舞文弄墨,靠写作谋生。
    • 句意:靠舞文弄墨从来都不能解决饥饿问题。
  • “短褐长镵真活计”:
    • 字词:“短褐”,粗布短衣,是平民的穿着;“长镵”,一种农具。
    • 句意:穿着粗布短衣,拿着长镵去劳作才是真正的生计。
  • “载芟何日咏春祈”:
    • 字词:“载芟”,出自《诗经·周颂·载芟》,这首诗是周王春耕藉田礼毕后祭祀土神、谷神的乐歌;“春祈”,春耕时的祈愿。
    • 句意:什么时候才能像《载芟》诗里描述的那样,在春耕时吟咏着祈愿的诗歌呢。

现代译文

凄凉的风雨让山间的薇草一片昏暗,
梦里总想着回去,可至今都未能成行。
夏、商、周三代的礼乐制度早已不复存在,
江山依旧,可六朝的繁华已烟消云散。
读书到老,反倒成了一种难以戒掉的癖好,
靠写作从来都无法解决饥饿的困扰。
穿着粗布短衣,拿着长镵劳作才是真生计,
什么时候我才能在春耕时吟咏祈愿的诗章。

创作背景

俞德邻生活在宋末元初,当时社会动荡,朝代更迭。他一生怀才不遇,虽有学问却无法施展抱负。在这样的历史背景下,他写下此诗,既感叹历史的变迁、礼乐制度的失落,也抒发自己个人命运的不如意,以及对安稳田园生活的向往。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:如“礼乐不存三代远,江山如故六朝非”,将三代的礼乐与如今的缺失进行对比,江山依旧和六朝的兴衰对比,突出历史变迁的沧桑感。
    • 用典:“载芟”出自《诗经》,引用此典既增添了诗歌的文化内涵,又表达了诗人对传统农耕生活和美好秩序的向往。
  • 语言特色:语言质朴自然,直白地表达了诗人的情感和想法,没有过多的修饰,但却具有很强的感染力,如“读书老去翻成癖,煮字从来不救饥”,以通俗的语言道出了文人的无奈。
  • 意境营造:开篇“凄凉风雨暗山薇”营造出一种凄凉、萧瑟的氛围,奠定了全诗的情感基调。整首诗通过对历史和自身境遇的描述,营造出一种深沉、惆怅的意境,让读者感受到诗人内心的痛苦与无奈,以及对未来的迷茫和期待。

常见问题

《次韵朱子厚九月十一日见寄三首 其二》的作者和朝代是什么?

《次韵朱子厚九月十一日见寄三首 其二》的作者是俞德邻,页面按元作品展示。

《次韵朱子厚九月十一日见寄三首 其二》主要写了什么?

这首诗表达了诗人内心的凄凉与无奈,感慨时光流逝、理想难以实现。诗中既提及历史变迁,感叹三代礼乐的消逝、六朝的兴衰,又描述自身读书成癖却无法解决生计问题,最后表达了对归隐田园生活的向往。

《次韵朱子厚九月十一日见寄三首 其二》的创作背景是什么?

俞德邻生活在宋末元初,当时社会动荡,朝代更迭。他一生怀才不遇,虽有学问却无法施展抱负。在这样的历史背景下,他写下此诗,既感叹历史的变迁、礼乐制度的失落,也抒发自己个人命运的不如意,以及对安稳田园生活的向往。

《次韵朱子厚九月十一日见寄三首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :如“礼乐不存三代远,江山如故六朝非”,将三代的礼乐与如今的缺失进行对比,江山依旧和六朝的兴衰对比,突出历史变迁的沧桑感。 用典 :“载芟”出自《诗经》,引用此典既增添了诗歌的文化内涵,又表达了诗人对传统农耕生活和美好秩序的向往。 语言特色 :语言质朴自然,直白地表达了诗人的情感和想法,没有过多的修饰,但却具有很强的感染力,如“读书老去翻...