赠钱之道子武昆仲

这首诗是李廌赠给钱之道、钱子武兄弟之作。诗中先描述了钱氏兄弟早年的壮志以及遭遇家难后的困境，展现了他们生活的波折。接着描绘了周边的自然景色，体现环境氛围。还提到与兄弟相处时评诗论文的情景，高度赞赏了兄弟俩的才华与品格。最后表达了对兄弟俩怀才不遇的感慨以及自身的愁绪。

• “青冥联翼鹄，志节傲云机”：
  • 字词：“青冥”，指青天；“联翼鹄”，像比翼的天鹅，比喻二人一同高飞；“云机”，高空的机巧，这里象征高远的志向。
  • 句意：你们如在青天比翼高飞的天鹅，志节高远，可与高空的机巧相媲美。
• “凶变家多难，年荒岁愈饥”：
  • 字词：“凶变”，指家中遭遇不幸变故；“岁饥”，年成饥荒。
  • 句意：家中遭遇不幸变故，又赶上荒年，生活更加饥困。
• “运乖生事拙，贫病壮心违”：
  • 字词：“运乖”，命运不顺；“生事拙”，谋生的办法少；“壮心违”，壮志难以实现。
  • 句意：命运不顺，谋生艰难，贫病交加，壮志无法实现。
• “蚤岁忧虞少，今春弟妹归”：
  • 字词：“蚤岁”，早年；“忧虞”，忧愁；“归”，可能指去世。
  • 句意：早年忧愁少，今年春天弟妹离世。
• “气悲縻骆马，心感动摇徽”：
  • 字词：“縻骆马”，拴着的骆马，比喻被困；“摇徽”，摇动琴徽，这里表示内心触动。
  • 句意：心中悲愤如被困的骆马，内心感触如摇动琴徽。
• “命矣无伤已，时哉叹式微”：
  • 字词：“命矣”，命运如此；“式微”，指事物由兴盛而衰落。
  • 句意：命运如此也不必太过悲伤，感叹时运不济。
• “自从中夏瘦，半减去年肥”：
  • 字词：“中夏”，夏季中期。
  • 句意：自从仲夏以来日渐消瘦，体重比去年减少了一半。
• “气槩摩天鸷，文华耀日翚”：
  • 字词：“气槩”，气概；“摩天鸷”，像能摩天的猛禽；“文华”，文采；“日翚”，太阳周围的光晕。
  • 句意：你们气概像能摩天的猛禽，文采如闪耀太阳光晕。
• “饮川容鼹鼠，障日让犁犩”：
  • 字词：“饮川鼹鼠”，鼹鼠饮河，不过满腹，比喻需求小；“犁犩”，拉犁的牛。
  • 句意：像鼹鼠饮水一样需求不多，在障日方面比不上拉犁的牛（有自谦之意）。
• “南亩时躬稼，虚堂昼掩扉”：
  • 字词：“南亩”，农田；“躬稼”，亲自耕种；“虚堂”，空堂。
  • 句意：时常到农田亲自耕种，白天把空堂的门关上。
• “有秋缘力穑，高节本知几”：
  • 字词：“有秋”，有好收成；“力穑”，努力耕种；“知几”，能预知事物的变化。
  • 句意：有好收成是因为努力耕种，高尚的节操源于能预知事物变化。
• “路入东城远，人行北道稀”：
  • 字词：“东城”“北道”，分别指东边的城和北边的道路。
  • 句意：去东城的路很远，北边道路上行人稀少。
• “树头云蔼蔼，草际蝶馡馡”：
  • 字词：“蔼蔼”，云气浓郁的样子；“馡馡”，香气浓郁的样子。
  • 句意：树头云气浓郁，草丛间蝴蝶散发着香气。
• “古岸连樊圃，秋城秀蕨薇”：
  • 字词：“樊圃”，有篱笆的菜园；“蕨薇”，蕨菜和薇菜。
  • 句意：古老的河岸连着有篱笆的菜园，秋天的城边生长着秀美的蕨薇。
• “断洪流滓泞，独木过欹巍”：
  • 字词：“流滓泞”，流淌的泥浆；“欹巍”，倾斜高耸。
  • 句意：断开的地方流淌着泥浆，要通过独木桥，桥还倾斜高耸。
• “𫁂䅉香纷馥，菰蒲绿映围”：
  • 字词：“𫁂䅉”，水稻；“菰蒲”，茭白和香蒲。
  • 句意：水稻香气浓郁，茭白和香蒲绿色相互映衬环绕。
• “访君非旦旦，相见亦依依”：
  • 字词：“旦旦”，天天；“依依”，留恋不舍。
  • 句意：不是天天去拜访你们，但相见时也很留恋不舍。
• “为问奚为乐，言他复谓譩”：
  • 字词：“奚为乐”，什么是快乐；“譩”，表示疑问。
  • 句意：问你们什么是快乐，你们回答别的又让人疑惑。
• “孝思诚辟色，傃隠始深讥”：
  • 字词：“孝思”，孝心；“辟色”，避开不好的脸色；“傃隐”，趋向隐居。
  • 句意：孝心能让人避开不好的脸色，趋向隐居才会受到深刻的讥讽。
• “不见前贤者，何尝虑世非”：
  • 字词：“前贤者”，前代的贤人。
  • 句意：没看到前代的贤人，什么时候忧虑过世俗的是非。
• “浩歌行拾蕙，雩咏浴于沂”：
  • 字词：“浩歌”，放声高歌；“拾蕙”，采摘香草；“雩咏浴于沂”，出自《论语》，指在沂水边洗澡、唱歌。
  • 句意：放声高歌去采摘香草，像古人在沂水边洗澡、唱歌一样自在。
• “俨雅诚诗社，凄凉近钓矶”：
  • 字词：“俨雅”，端庄高雅；“诗社”，吟诗结社；“钓矶”，钓鱼的石矶。
  • 句意：你们端庄高雅地在诗社吟诗，又带着凄凉靠近钓鱼的石矶。
• “夜阶鸣蟋蟀，秋砌响蛜蝛”：
  • 字词：“蛜蝛”，即蟋蟀。
  • 句意：夜晚台阶下蟋蟀鸣叫，秋天的台阶边也有蟋蟀声。
• “竹坞留残月，林虹带落晖”：
  • 字词：“竹坞”，竹林中的船坞；“林虹”，林间的彩虹。
  • 句意：竹林船坞边残留着月亮，林间彩虹带着落日余晖。
• “龟翻朝露叶，鱼动落莲衣”：
  • 字词：“落莲衣”，掉落的莲花瓣。
  • 句意：乌龟翻动带着朝露的叶子，鱼儿游动带动掉落的莲花瓣。
• “诗句时评品，曹刘幸发挥”：
  • 字词：“曹刘”，指曹植和刘桢，代表优秀的诗人。
  • 句意：时常品评诗句，有幸能像曹刘那样发挥才华。
• “鲛人龙颔宝，海客蚌胎玑”：
  • 字词：“鲛人”，传说中的人鱼；“龙颔宝”，龙下巴的宝珠；“海客”，航海的人；“蚌胎玑”，蚌里的珍珠。
  • 句意：你们的才华像鲛人龙颔的宝珠，海客蚌里的珍珠。
• “子意将全美，余心久所睎”：
  • 字词：“全美”，完美；“睎”，仰慕。
  • 句意：你们的心意追求完美，我的心长久以来一直仰慕。
• “众人皆卷舌，高论独其颀”：
  • 字词：“卷舌”，不说话；“颀”，高大，这里指出众。
  • 句意：众人都不说话，只有你们的高论出众。
• “掩月蟾蜍泣，飞霜蕙草葳”：
  • 字词：“蟾蜍”，传说中月亮里的蟾蜍；“葳”，可能是“萎”的误写，枯萎。
  • 句意：掩月的蟾蜍哭泣，飞霜使蕙草枯萎。
• “鲸鱼翻海浊，水碧带鱼飞”：
  • 字词：此句较难理解，可能是描绘一种奇幻或动荡的景象。
  • 句意：鲸鱼翻动使海水浑浊，碧绿的水里鱼儿好像在飞。
• “正可夷崧岱，公何愧隠扉”：
  • 字词：“夷崧岱”，使嵩山和泰山平齐，比喻有非凡的才能；“隐扉”，隐居的门。
  • 句意：你们正可以有非凡的作为，何必惭愧于隐居。
• “刚明文豹节，升降二龙旗”：
  • 字词：“文豹节”，像文豹一样有气节；“二龙旗”，可能象征地位或荣耀。
  • 句意：你们刚正贤明有文豹一样的气节，应该能有荣耀的地位。
• “月满星藏彩，霞升燎有辉”：
  • 字词：“燎”，火炬。
  • 句意：月亮圆满时星星隐藏光彩，云霞升起时火炬有光辉。
• “愁魔攻肺腑，危坐复歔欷”：
  • 字词：“危坐”，正坐；“歔欷”，叹息抽泣。
  • 句意：愁绪像恶魔一样攻击肺腑，正坐着又叹息抽泣。

你们如青天比翼的天鹅，志节高远傲对长空。
家中突遭不幸变故，又逢荒年更加饥困。
命运不顺谋生艰难，贫病交加壮志难酬。
早年忧愁很少，今年春天弟妹离世。
心中悲愤如被困之马，内心触动如摇琴徽。
命运如此不必悲伤，感叹时运日渐衰落。
自从仲夏日渐消瘦，体重不及去年一半。
你们气概如摩天猛禽，文采似闪耀光晕。
需求如鼹鼠饮水，自谦不如拉犁之牛。
时常到农田耕种，白天关上空堂之门。
丰收源于努力耕种，高节来自预知变化。
去东城路途遥远，北道上行人稀少。
树头云气浓郁，草丛蝴蝶飘香。
古岸连着菜园，秋城长着蕨薇。
断处泥浆流淌，要过倾斜独木桥。
水稻香气扑鼻，茭蒲绿影环绕。
并非天天拜访，相见也很留恋。
问你们何为快乐，回答让人疑惑。
孝心能避恶色，隐居遭人讥讽。
不见前代贤人，何曾忧虑世俗是非。
放声高歌采蕙草，如古人沂水嬉游。
端庄吟诗在诗社，凄凉靠近钓鱼矶。
夜晚台阶蟋蟀鸣，秋阶同样有虫声。
竹坞残留着弯月，林间彩虹带余晖。
乌龟翻动朝露叶，鱼儿带动莲花瓣。
时常品评诗句，像曹刘般展才华。
你们才华如珠玑，心意完美我仰慕。
众人沉默不语，你们高论出众。
掩月蟾蜍哭泣，飞霜蕙草枯萎。
鲸鱼搅浑海水，碧水鱼儿似飞。
你们才能非凡，何必惭愧隐居。
刚正贤明有气节，应有荣耀地位。
月圆星隐光彩，霞升火炬生辉。
愁绪攻我肺腑，正坐叹息抽泣。

李廌是北宋时期的文学家，一生仕途坎坷。这首诗具体创作时间难以精确确定，但从诗中可以看出，钱氏兄弟遭遇了家庭变故和生活困境，李廌与他们交往密切。他在诗中表达了对兄弟俩才华的赞赏，对他们怀才不遇的同情，也流露出自身的感慨，可能是在当时社会环境下，文人普遍面临的仕途不顺、理想难以实现等问题的反映。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了对比手法，如开头写钱氏兄弟早年“青冥联翼鹄，志节傲云机”的壮志与后来“运乖生事拙，贫病壮心违”的困境形成鲜明对比，突出了命运的无常和生活的波折。
  • 借景抒情：通过描绘“树头云蔼蔼，草际蝶馡馡”“竹坞留残月，林虹带落晖”等自然景色，营造出一种凄凉、宁静又带有几分奇幻的氛围，抒发了诗人内心的感慨和对兄弟俩境遇的同情。
  • 用典：多处运用典故，如“雩咏浴于沂”“曹刘”等，丰富了诗歌的内涵，增强了诗歌的文化底蕴，同时也委婉地表达了诗人对钱氏兄弟才华的期许和赞赏。
• 语言特色：语言较为典雅，用词丰富且富有表现力。如“眇眇”“芊芊”等叠词的运用，使诗歌富有韵律美；“鲛人海客”“龙颔宝”“蚌胎玑”等形象的词汇，增添了诗歌的奇幻色彩和艺术感染力。
• 意境营造：诗人通过对钱氏兄弟生活境遇、周边景色以及与他们交往情景的描写，营造出一种既感慨命运不公又赞赏才华高洁的复杂意境。前半部分着重展现兄弟俩的遭遇和困境，后半部分描绘自然景色和相处场景，最后抒发内心的愁绪，情景交融，使读者能深刻感受到诗人的情感。