下第留别舍弟弼

这首诗是李廌科举落第后与弟弟李弼分别时所作。诗中先讲述自己的家族背景，接着倾诉科举不顺、仕途坎坷的遭遇与苦闷，表达对命运的感慨，然后以豁达心态看待荣辱，最后勉励弟弟勤奋学习、早获成功，同时流露出兄弟分别的哀伤。

• “缪承名卿后，煜煜赞皇裔”：
  • 字词：“缪”，通“谬”，谦词；“名卿”，有名望的公卿；“煜煜”，光彩照人的样子；“赞皇裔”，赞皇李氏的后裔，赞皇李氏是唐代著名世家大族。
  • 句意：我谬承有名望公卿之后，是光彩照人的赞皇李氏后裔。
• “闵途遘伶俜，勉力济颠坠”：
  • 字词：“闵途”，艰难的道路；“遘”，遭遇；“伶俜”，孤独无依；“济”，拯救；“颠坠”，指困境。
  • 句意：我在艰难的人生道路上遭遇孤独无依的困境，只能勉力拯救自己脱离困境。
• “百年能几何，三十已一世”：
  • 字词：“百年”，指人的一生；“一世”，三十年为一世。
  • 句意：人的一生能有多久呢，三十岁就已经过了一世。
• “胸中经纶策，偃蹇未获试”：
  • 字词：“经纶策”，治理国家的谋略；“偃蹇”，困顿、不得志。
  • 句意：我胸中怀有治理国家的谋略，却困顿不得志，没有机会施展。
• “衰残蚤二毛，坎轲穷五技”：
  • 字词：“蚤”，通“早”；“二毛”，头发黑白相间，指衰老；“坎轲”，坎坷、不得志；“五技”，《荀子·劝学》中提到鼫鼠“五技而穷”，指技能多但不精通。
  • 句意：我早衰，头发早早花白，一生坎坷，虽有多种技能却都不精通。
• “探珠极溟海，耻逢骊龙睡”：
  • 字词：“探珠”，传说在骊龙颔下取珠；“极”，到；“溟海”，大海；“骊龙睡”，传说骊龙颔下有珠，只有在它睡觉时才能取到。
  • 句意：我像到大海深处探取骊珠一样追求功名，耻于靠偶然的机会获得成功（就像趁骊龙睡觉时取珠）。
• “辛勤禹门浪，千仞复中踬”：
  • 字词：“禹门”，即龙门，传说鲤鱼跃过龙门就能化为龙；“踬”，绊倒，这里指失败。
  • 句意：我像鲤鱼在禹门的浪涛中努力跳跃一样，历经艰辛，却在关键时刻再次失败。
• “吾道有用舍，无乃天所否”：
  • 字词：“用舍”，被任用或不被任用；“无乃”，恐怕；“否”，闭塞、不顺利。
  • 句意：我的主张能否被任用，恐怕是上天的安排，让我如此不顺利。
• “岩廊与沟壑，荣悴同一戏”：
  • 字词：“岩廊”，指朝廷；“沟壑”，指隐居之地；“荣悴”，荣耀与憔悴。
  • 句意：在朝廷为官和隐居山林，荣耀与失意都像一场戏。
• “俱非本来物，吾无穷途泪”：
  • 字词：“本来物”，指人的本性。
  • 句意：这些荣耀和失意都不是人的本性所追求的，我不会像阮籍那样因走投无路而痛哭。
• “季父勉问学，弓冶付吾弟”：
  • 字词：“季父”，最小的叔父，这里指弟弟；“问学”，求学；“弓冶”，《礼记·学记》“良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕”，指继承父业。
  • 句意：弟弟你要努力求学，继承我们家族的事业就靠你了。
• “营营米盐虑，役役裘葛计”：
  • 字词：“营营”，忙碌的样子；“役役”，劳苦不息；“裘葛”，冬天的皮衣和夏天的葛衣，指生活琐事。
  • 句意：虽然你要为生活中的柴米油盐等琐事忙碌操心。
• “虽服贫贱劳，无损刚大气”：
  • 字词：“服”，从事；“刚大气”，刚正宏大的气概。
  • 句意：虽然要从事贫贱的劳作，但不要损害自己刚正宏大的气概。
• “慎乃百胜术，早拔万夫萃”：
  • 字词：“百胜术”，取胜的方法；“萃”，聚集，这里指杰出的人才。
  • 句意：你要慎重地运用取胜的方法，早日脱颖而出成为万夫中的杰出人才。
• “老去重别离，悲歌感棠棣”：
  • 字词：“棠棣”，《诗经·小雅·棠棣》是一首关于兄弟情谊的诗，这里指代兄弟。
  • 句意：我年纪大了，更看重与兄弟的离别，悲歌中充满了对兄弟情谊的感慨。

我谬承有名公卿之后，是光彩的赞皇李氏后裔。
在艰难道路上遭遇孤独，努力拯救自己于困境。
人生能有多长时间啊，三十岁已过了一世。
我胸中藏着治国谋略，却困顿无法施展才能。
早衰的我头发已花白，一生坎坷技能不精通。
我像深海探珠般求功名，耻于靠偶然机会成功。
如鲤鱼在禹门浪中拼搏，却在关键处再次失败。
我的主张能否被任用，恐怕是上天安排不顺。
朝廷为官与隐居山林，荣耀失意都如一场戏。
这些都非本性所追求，我不会为困境而痛哭。
弟弟你要努力去求学，家族事业就靠你承担。
虽要为生活琐事忙碌，也别损刚正宏大气概。
慎重运用那取胜之法，早日成为杰出的人才。
我年老更看重这离别，悲歌中满是兄弟情长。

李廌是北宋时期的文人，他年少时即以文章受苏轼赞赏。这首诗是他科举落第后所作，科举的失利让他仕途受阻，内心充满苦闷。此时他与弟弟分别，在这种情境下，写下此诗倾诉自己的遭遇与情感，同时对弟弟寄予期望。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“探珠极溟海，耻逢骊龙睡”用骊龙颔下取珠的典故，“辛勤禹门浪，千仞复中踬”用鲤鱼跃龙门的典故，“坎轲穷五技”用鼫鼠五技而穷的典故等，使诗歌内容更丰富，表达更委婉含蓄，增强了诗歌的文化内涵和表现力。
  • 对比鲜明：将“岩廊与沟壑”“荣悴”进行对比，突出了诗人对荣辱的豁达态度，体现出他对人生的深刻思考。
• 语言特色：语言质朴，情感真挚。诗人用直白的语言倾诉自己科举不顺的遭遇和内心的苦闷，同时又以质朴的话语勉励弟弟，使整首诗充满了浓厚的生活气息和兄弟间的温情。
• 情感表达：整首诗情感复杂而深沉，既有科举落第的悲愤与无奈，又有对命运的感慨和豁达，还有对弟弟的殷切期望以及兄弟分别的哀伤。诗人将这些情感层层递进地表达出来，使读者能深刻感受到他内心的波澜。