送昙秀

这首诗是苏过为送别昙秀和尚而作，诗中回忆了与昙秀和尚十日论诗的美好时光，表达了对昙秀的欣赏与感激，同时描绘了昙秀来时与去后的不同场景，最后以月作比，期望能时常与昙秀相见，抒发了离别之情。

• “三年避地少经过，十日论诗喜琢磨”：
  • 字词：“避地”，因躲避战乱等原因而迁居；“琢磨”，指研讨、切磋。
  • 句意：三年来为避地很少与昙秀有往来，这十日一起讨论诗歌，十分欢喜能相互切磋。
• “自欲灰心老南岳，犹能茧足慰东坡”：
  • 字词：“灰心”，心灰意冷，此处指对尘世心无牵挂；“茧足”，指长途跋涉，脚底生茧；“东坡”，这里指苏轼，苏过之父。
  • 句意：昙秀自己本想在南岳心无牵挂地终老，却还能不辞辛苦长途跋涉来慰藉苏轼。
• “来时野寺无鱼鼓，去后闲门有雀罗”：
  • 字词：“鱼鼓”，寺院中敲击以报时或集众的法器；“雀罗”，捕雀的网，这里形容门庭冷落。
  • 句意：昙秀来时野外的寺院冷冷清清连鱼鼓都不敲响，他离去后这闲置的门庭更是如同挂着捕雀的网般寂静。
• “从此期师真似月，断云时复挂星河”：
  • 字词：“期”，期望；“断云”，片云。
  • 句意：从此期望师父能像月亮一样，即便有片云遮挡，也能时不时出现在星河之中与我相见。

三年来为避地很少与你相见，
这十日一起论诗切磋真欢喜。
你本想在南岳心冷终老，
却还能长途跋涉来慰藉东坡。
你来时野外寺院冷冷清清，
你走后闲门庭前一片寂静。
从此期望师父就像那明月，
即便有断云也能常挂星河。

苏过是苏轼之子，当时苏轼被贬，苏家可能也处于一种避地的状态。昙秀和尚不辞辛苦前来探望苏轼，与苏过有了十日论诗的经历。苏过有感于昙秀的情谊，在其离开时创作此诗送别。具体创作时间虽难以明确，但应在苏轼被贬期间。

• 表现手法：
  • 对比：“来时野寺无鱼鼓，去后闲门有雀罗”运用对比，将昙秀来时寺院的冷清与去后门庭的更显冷落进行对照，突出了昙秀离开后环境的寂静，也侧面表达出对昙秀的不舍。
  • 比喻：“从此期师真似月，断云时复挂星河”把昙秀比作月亮，形象地表达出期望昙秀能像月亮一样，即便有阻碍（断云）也能时常出现与自己相见，使情感表达更生动。
• 语言特色：语言质朴自然，用简洁的文字表达出深厚的情感。如“三年避地少经过，十日论诗喜琢磨”，直白地叙述了与昙秀的过往交往和当下的欢喜。
• 意境营造：诗中营造出一种清幽、孤寂又带有期许的意境。前几句描绘的寺院冷清场景，烘托出一种寂静的氛围，而最后一句对昙秀如明月般出现的期许，又为这种寂静的意境增添了一份希望。整首诗情景交融，较好地传达出送别时的复杂情感。