用伯充韵赠孙志举

这首诗是苏过用伯充的韵赠给孙志举的作品。诗中先描述了自己在岭南的生活经历和感悟，表达了对劳生虚幻的认识。接着介绍了孙志举这位山中异士，称赞他才德兼备、勇敢仁义。还提及孙志举家族的先辈，肯定其家族的贤能传承。最后表达对孙志举及其兄弟的期许，认为他们才器新颖，未来可期。

• “朱颜染黄茅，自意岭表人”：
  • 字词：“朱颜”，指青春容颜；“黄茅”，岭南常见的植物；“岭表”，即岭南。
  • 句意：青春的容颜被岭南的黄茅所沾染，自己感觉就像是岭南人了。
• “长恬服世俗，敢愧歠菽贫”：
  • 字词：“恬服”，安然顺从；“歠菽”，喝豆粥，指生活贫困。
  • 句意：长久以来安然顺从世俗，怎会因为生活贫困而感到羞愧。
• “送车反自厓，异獠纷来宾”：
  • 字词：“送车反自厓”，用《庄子》中送行至崖而返的典故；“异獠”，指岭南少数民族。
  • 句意：送行的人到了岸边返回，众多岭南少数民族纷纷前来结交。
• “蛙蝝与蚔醢，敬我如族姻”：
  • 字词：“蛙蝝”，青蛙之类；“蚔醢”，用大蚁制成的酱；“族姻”，家族姻亲。
  • 句意：他们用青蛙、蚁酱等食物招待我，像对待家族姻亲一样敬重我。
• “海风吹余舟，夜渡徐闻垠”：
  • 字词：“徐闻”，地名，在岭南；“垠”，边际。
  • 句意：海风吹着我的船，夜晚渡过徐闻的海边。
• “往来一沤间，劳生竟非真”：
  • 字词：“沤”，水泡；“劳生”，劳苦的人生。
  • 句意：人生往来就像水泡一样虚幻，劳苦的人生终究不是真实的。
• “重寻江南游，再款空同𬮱”：
  • 字词：“款”，叩；“空同”，山名；“𬮱”，城门。
  • 句意：重新踏上江南的游历，再次叩响空同山的城门。
• “山中有异士，束书来卜邻”：
  • 字词：“异士”，有特殊才能的人；“卜邻”，选择邻居。
  • 句意：山中住着一位有特殊才能的人，带着书籍来选择做我的邻居。
• “胸中出虹霓，雷袂勇且仁”：
  • 字词：“虹霓”，比喻才华；“雷袂”，形容行动迅速、有气势。
  • 句意：他胸中才华横溢如虹霓，行动勇敢且心怀仁义。
• “索居□枯槁，赖此意少春”：
  • 字词：此处原诗缺字；“索居”，独居；“少春”，稍添春意。
  • 句意：独居时生活枯燥，幸亏有他的情谊让生活稍添春意。
• “当年老于公，硬语本为民”：
  • 字词：“老于公”，可能指孙志举家族先辈；“硬语”，刚直的话语。
  • 句意：当年孙志举家族的先辈，刚直的话语本是为了百姓。
• “终身虽坎𡒄，谁得疏而亲”：
  • 字词：“坎𡒄”，困顿、不得志。
  • 句意：他终身虽然困顿不得志，但谁能疏远他而亲近别人呢。
• “臧孙固有后，仲子先离伦”：
  • 字词：“臧孙”，春秋时鲁国大夫，这里借指孙志举家族；“仲子”，可能也是孙志举家族相关人物；“离伦”，超出常人。
  • 句意：臧孙家族本就有贤能的后代，仲子更是超出常人。
• “不忧廊庙迟，绿髪未肯银”：
  • 字词：“廊庙”，指朝廷；“绿发”，黑发；“银”，白发。
  • 句意：不必担忧入朝为官的时间晚，你还年轻，头发还未变白。
• “季子又一奇，武库戈矛新”：
  • 字词：“季子”，指孙志举的兄弟；“武库”，比喻人富有才华。
  • 句意：孙志举的兄弟也是个奇人，才华像武库中的戈矛一样新颖。
• “片言折鹿角，不许枝词谆”：
  • 字词：“折鹿角”，比喻能言善辩；“枝词”，繁琐的言辞。
  • 句意：他片言只语就能驳倒别人，不允许繁琐的言辞。
• “近闻获麟书，还许登成均”：
  • 字词：“获麟书”，可能指科举相关的书籍；“成均”，古代的大学。
  • 句意：最近听说他在学业上有收获，还可能进入大学深造。
• “归欤汶上兄，器新人惟陈”：
  • 字词：“汶上兄”，可能指孙志举；“器新”，才器新颖。
  • 句意：回来吧，汶上的兄长，你的才器新颖，而人却如旧般质朴。

青春容颜被岭南黄茅沾染，
我好似已成为岭南之人。
长久安然顺从世俗生活，
怎会因喝豆粥贫困而羞愧。
送行之人到岸边便折返，
岭南各族纷纷前来结交。
他们用蛙蚁之食款待我，
敬重我如同家族的姻亲。
海风吹着我的小船前行，
夜晚渡过徐闻的那片海边。
人生往来如水泡般虚幻，
劳苦一生终究不是真实。
重新踏上江南的游历路，
再次叩响空同山的城门。
山中住着一位奇异之士，
带着书籍来做我的邻居。
他胸中才华似虹霓闪耀，
行动勇敢又心怀仁义情。
我独居时生活枯燥乏味，
幸亏有他让生活添春意。
当年他家先辈刚直为民，
终身困顿却无人能疏远。
臧孙家族本就贤能辈出，
仲子更是超出寻常之人。
不必担忧入朝为官太晚，
你还年轻头发尚未变白。
他的兄弟也是奇特之才，
才华新颖如武库的戈矛。
片言只语就能驳倒他人，
不容许有繁琐的言辞扰。
最近听说学业有所收获，
有望进入大学继续深造。
回来吧汶上的兄长啊，
你才器新颖人却仍质朴。

苏过是苏轼之子，苏轼被贬岭南期间，苏过随父前往。此诗具体创作时间难以精确确定，但应是在苏过经历岭南生活后所作。诗中提及与孙志举的交往，孙志举可能是苏过在岭南或江南结识的朋友，苏过通过这首诗表达对自己生活经历的感悟以及对孙志举及其家族的赞赏与期许。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“送车反自厓”“臧孙固有后”等，使诗歌内涵更加丰富，增添了文化底蕴，同时也委婉地表达了诗人的情感和观点。
  • 对比衬托：以自己在岭南的困苦生活与孙志举及其家族的才德形成对比，突出孙志举等人的优秀品质和才华，表达了诗人对他们的赞赏。
  • 虚实结合：前半部分描述自己在岭南的生活经历为实写，后半部分对孙志举及其家族的夸赞和期许有一定的虚写成分，虚实结合，使诗歌内容更加丰富立体。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准。如“虹霓”“雷袂”等词生动形象地描绘出孙志举的才华和气势；“蛙蝝与蚔醢”等词则真实地展现了岭南的特色。
• 意境营造：通过对岭南生活、江南游历以及与孙志举交往等场景的描写，营造出一种既带有生活困苦之感又充满对友人期许的复杂意境。前半部分的岭南生活描绘有孤寂、迷茫的氛围，后半部分对孙志举等人的赞美则营造出积极向上、充满希望的氛围。