这首诗是苏过为北海文举堂题写的寄赠之作。诗中主要赞颂了孔融(字文举)的忠义精神和刚直气节,通过回顾历史事件,展现孔融在奸邪当道时的抗争,同时表达了对孔融不幸遭遇的悲叹以及对其千古高名的敬仰。最后也抒发了自己对现实的感慨和对忠义之士的追思。
寄题北海文举堂
孟德老且死,不见奸业成。
乃知朝无人,谁惮百公卿。
一夫能仗节,介然屹长城。
忠义国所托,安危与之并。
吾于文举见,坐折奸邪萌。
谁能搏猛虎,乃用尺棰婴。
义气横宇宙,不烦尺寸兵。
悲哉天所坏,一木难扶倾。
枭鸾不两立,夫子安得生。
中原竟分裂,三姓鼎足争。
当知千载后,高名独峥嵘。
使君定不凡,论友古豪英。
作堂追余烈,岂祇求空名。
废卷屡叹息,孤忠谁发明。
玉石痛俱烬,鲸鲵脱诛烹。
嗟余志谬懦,怒髪犹冲缨。
九原不可作,涕泪徒纵横。
简要说明
逐句注释
- “巨君窃汉玺,如取鸿毛轻”:
- 字词:“巨君”,王莽字巨君,他篡夺西汉政权;“鸿毛”,比喻极轻的东西。
- 句意:王莽窃取汉朝的玉玺,就像拿起一根鸿毛一样轻易。
- “孟德老且死,不见奸业成”:
- 字词:“孟德”,曹操字孟德;“奸业”,这里指曹操意图篡汉的事业。
- 句意:曹操到老将死,也没能完成他篡汉的奸谋。
- “乃知朝无人,谁惮百公卿”:
- 字词:“惮”,惧怕;“公卿”,泛指朝廷中的高级官员。
- 句意:由此可知朝廷中没有真正的人才,谁会让那些公卿们惧怕呢。
- “一夫能仗节,介然屹长城”:
- 字词:“仗节”,坚守气节;“介然”,坚定的样子。
- 句意:只有一个人能坚守气节,他坚定地就像一座屹立的长城。
- “忠义国所托,安危与之并”:
- 字词:“托”,托付;“并”,关联。
- 句意:忠义是国家所托付的,国家的安危与之息息相关。
- “吾于文举见,坐折奸邪萌”:
- 字词:“文举”,孔融字文举;“折”,挫败;“萌”,萌芽。
- 句意:我从孔融身上看到,他能在朝堂上挫败奸邪的萌芽。
- “谁能搏猛虎,乃用尺棰婴”:
- 字词:“棰”,鞭子;“婴”,缠绕、制服。
- 句意:谁能与猛虎搏斗,却只用一根短鞭就能制服它。
- “义气横宇宙,不烦尺寸兵”:
- 字词:“义气”,正义的气概;“尺寸兵”,指兵器。
- 句意:孔融的正义气概横贯宇宙,不需要动用兵器。
- “悲哉天所坏,一木难扶倾”:
- 字词:“坏”,毁坏;“倾”,倾倒,指国家危亡。
- 句意:可悲啊,上天要毁坏的,一根木头难以支撑将倾的大厦。
- “枭鸾不两立,夫子安得生”:
- 字词:“枭”,恶鸟,比喻恶人;“鸾”,凤凰一类的鸟,比喻贤人;“夫子”,指孔融。
- 句意:恶人与贤人不能并立,孔融怎么能生存下去呢。
- “中原竟分裂,三姓鼎足争”:
- 字词:“三姓”,指魏、蜀、吴三国。
- 句意:中原最终分裂,魏、蜀、吴三国鼎立相争。
- “当知千载后,高名独峥嵘”:
- 字词:“峥嵘”,突出、不平凡。
- 句意:应当知道千年之后,孔融的高尚名声依然突出不凡。
- “使君定不凡,论友古豪英”:
- 字词:“使君”,对州郡长官的尊称;“论友”,以……为友。
- 句意:使君您一定不同凡响,以古代的豪杰英雄为友。
- “作堂追余烈,岂只求空名”:
- 字词:“余烈”,遗留下来的功业;“空名”,虚名。
- 句意:建造文举堂来追慕孔融遗留的功业,难道只是为了追求虚名吗。
- “废卷屡叹息,孤忠谁发明”:
- 字词:“废卷”,放下书卷;“发明”,阐发、显扬。
- 句意:我放下书卷多次叹息,孔融的孤忠谁来阐发显扬呢。
- “玉石痛俱烬,鲸鲵脱诛烹”:
- 字词:“玉石俱烬”,比喻好人和坏人同归于尽;“鲸鲵”,比喻凶恶的人。
- 句意:痛心的是好人和坏人都一同毁灭了,而凶恶的人却逃脱了诛杀。
- “嗟余志谬懦,怒发犹冲缨”:
- 字词:“谬懦”,错误而懦弱;“缨”,帽带。
- 句意:叹息我志向错误而懦弱,但愤怒时头发依然能冲起帽带。
- “九原不可作,涕泪徒纵横”:
- 字词:“九原”,春秋时晋国卿大夫的墓地,这里指死者;“作”,起,复生。
- 句意:死者不能复生,我只能徒然地涕泪纵横。
现代译文
王莽窃取汉朝的玉玺,
就像拿起鸿毛一样轻松。
曹操到老快要死去,
也没完成他的奸谋。
由此可知朝廷无人,
谁能让公卿们惧怕。
只有一人坚守气节,
坚定得像屹立的长城。
忠义是国家的依托,
与国家安危相关联。
我从孔融身上看到,
他能挫败奸邪的萌芽。
谁能与猛虎搏斗,
却只用短鞭就将它制服。
孔融义气横贯宇宙,
不需动用任何兵器。
可悲啊上天要毁坏,
一根木头难撑危局。
恶人与贤人难并立,
孔融怎能存活下去。
中原最终走向分裂,
魏蜀吴三国相鼎立。
应当知道千年之后,
孔融高名依然突出。
使君您一定不平凡,
以古代豪杰为朋友。
建造堂来追慕功业,
并非只为追求虚名。
我放下书卷常叹息,
孔融孤忠谁来显扬。
痛心好人坏人俱毁,
凶恶之人逃脱诛杀。
叹息我志向太懦弱,
愤怒时头发冲帽带。
死者不能再复生了,
我只能徒然地流泪。
创作背景
苏过是苏轼之子,生活在北宋后期。当时政治局势复杂,朝廷内部党争不断,奸邪当道。孔融是东汉末年的名士,以忠直敢言著称,最终被曹操所杀。苏过创作此诗,可能是看到当时社会上缺乏像孔融这样坚守忠义、敢于对抗奸邪的人,借赞颂孔融的忠义气节,来表达自己对现实的不满和对忠义精神的向往。同时,友人建造北海文举堂,苏过便题写此诗以作纪念。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将王莽、曹操等奸邪之人的行为与孔融的忠义气节进行对比,突出了孔融的高尚品质。如“巨君窃汉玺,如取鸿毛轻”与“一夫能仗节,介然屹长城”,鲜明地展现出奸邪的嚣张和忠义的坚定。
- 用典:多处运用历史典故,如王莽篡汉、曹操图谋篡汉、孔融对抗奸邪等,使诗歌具有深厚的历史底蕴,增强了诗歌的表现力和说服力。
- 托物言志:表面上是赞颂孔融,实际上是通过对孔融的赞美,寄托了自己对忠义精神的追求和对现实中缺乏忠义之士的感慨。
- 语言特色:语言质朴刚健,用词准确有力,如“介然屹长城”“义气横宇宙”等,生动地展现了孔融的形象和精神。同时,诗歌节奏明快,情感真挚,具有强烈的感染力。
- 意境营造:通过对历史事件的回顾和对孔融形象的塑造,营造出一种悲壮、深沉的意境。诗中既有对孔融忠义精神的敬仰,又有对其不幸遭遇的悲叹,以及对现实的感慨,使读者能深刻感受到诗人内心的复杂情感。
常见问题
《寄题北海文举堂》的作者和朝代是什么?
《寄题北海文举堂》的作者是苏过,页面按宋作品展示。
《寄题北海文举堂》主要写了什么?
这首诗是苏过为北海文举堂题写的寄赠之作。诗中主要赞颂了孔融(字文举)的忠义精神和刚直气节,通过回顾历史事件,展现孔融在奸邪当道时的抗争,同时表达了对孔融不幸遭遇的悲叹以及对其千古高名的敬仰。最后也抒发了自己对现实的感慨和对忠义之士的追思。
《寄题北海文举堂》的创作背景是什么?
苏过是苏轼之子,生活在北宋后期。当时政治局势复杂,朝廷内部党争不断,奸邪当道。孔融是东汉末年的名士,以忠直敢言著称,最终被曹操所杀。苏过创作此诗,可能是看到当时社会上缺乏像孔融这样坚守忠义、敢于对抗奸邪的人,借赞颂孔融的忠义气节,来表达自己对现实的不满和对忠义精神的向往。同时,友人建造北海文举堂,苏过便题写此诗以作纪念。
《寄题北海文举堂》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将王莽、曹操等奸邪之人的行为与孔融的忠义气节进行对比,突出了孔融的高尚品质。如“巨君窃汉玺,如取鸿毛轻”与“一夫能仗节,介然屹长城”,鲜明地展现出奸邪的嚣张和忠义的坚定。 用典 :多处运用历史典故,如王莽篡汉、曹操图谋篡汉、孔融对抗奸邪等,使诗歌具有深厚的历史底蕴,增强了诗歌的表现力和说服力。 托物言志 :表面上是赞颂孔融,实际上是...