这首诗是庞谦孺写给表侄赵文鼎的,围绕诗歌创作展开。先讲述自己钻研诗歌的经历和心得,接着肯定赵文鼎学诗已具一定眼力,鼓励他深入学习,达到与造化相通、可与李杜分庭抗礼的境界,还提及当时诗坛状况,最后告知自己创立“诗分九品”之说,提醒赵文鼎勿因之引发他人非议。
表侄赵文鼎监税传老拙所定九品杜诗说正宗作诗告之
岂惟蕴蓄彻遮栏,要使幽深尽呈露。
君今学诗叩妙理,颇已具眼识精粗。
他年陶冶融心神,好与造化开门户。
读之便感谁使然,若见其事在其处。
会须体物夺天机,便可分庭抗李杜。
风骚乐府久寂寞,但见坡谷正驰骛。
君才妙龄中科选,第恐此道非先务。
诗分九品吾所创,妄与正宗辟行路。
君今持此欲谁论,勿使群言生谤怒。
简要说明
逐句注释
- “平生竭力参诗句,久矣冥搜见机杼”:
- 字词:“参”,探究;“冥搜”,深入思索;“机杼”,本指织布机,这里比喻诗歌创作的构思和技巧。
- 句意:我一生都竭尽全力去探究诗句,长久地深入思索,终于领悟到诗歌创作的构思和技巧。
- “岂惟蕴蓄彻遮栏,要使幽深尽呈露”:
- 字词:“蕴蓄”,蕴藏的内涵;“遮栏”,阻碍、遮蔽。
- 句意:不仅要让诗歌中蕴藏的内涵冲破阻碍完全展现,还要使其中幽深的意趣全部呈现出来。
- “君今学诗叩妙理,颇已具眼识精粗”:
- 字词:“叩”,询问、探究;“具眼”,有眼力、有见识。
- 句意:你如今学习诗歌探究其中的妙理,已经很有眼力能够辨别诗歌的精妙与粗劣。
- “他年陶冶融心神,好与造化开门户”:
- 字词:“陶冶”,修养、锻炼;“造化”,大自然、天地万物的创造者。
- 句意:将来你通过不断修养锻炼融入自己的心神,就能够与大自然相通,打开创作的大门。
- “读之便感谁使然,若见其事在其处”:
- 字词:无特殊字词。
- 句意:读者读了你的诗就能有所感触,好像看到诗中所写的事情就发生在眼前。
- “会须体物夺天机,便可分庭抗李杜”:
- 字词:“体物”,描绘事物;“天机”,自然的奥秘;“分庭抗礼”,原指宾主相见,分站在庭的两边,相对行礼,现比喻平起平坐,彼此对等的关系。
- 句意:你要是能够描绘事物把握自然的奥秘,就可以与李白、杜甫平起平坐了。
- “风骚乐府久寂寞,但见坡谷正驰骛”:
- 字词:“风骚”,原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后泛指诗歌;“乐府”,本是汉代专门管理乐舞演唱教习的机构,后来指这一机构收集整理的诗歌;“坡谷”,指苏轼(号东坡)和黄庭坚(号山谷);“驰骛”,奔走、追逐。
- 句意:传统的诗歌和乐府诗已经很久没有兴盛了,只看到苏轼和黄庭坚一派的诗风正流行。
- “君才妙龄中科选,第恐此道非先务”:
- 字词:“妙龄”,年轻;“科选”,科举选拔;“第”,只是。
- 句意:你年轻有才又通过了科举选拔,只是担心诗歌创作不是你当前首要的事务。
- “诗分九品吾所创,妄与正宗辟行路”:
- 字词:“诗分九品”,庞谦孺自己创立的诗歌品评方法;“妄”,自谦之词;“正宗”,诗歌的正统。
- 句意:“诗分九品”是我所创立的,冒昧地为诗歌的正统开辟一条道路。
- “君今持此欲谁论,勿使群言生谤怒”:
- 字词:“谤怒”,诽谤、愤怒。
- 句意:你如今拿着我这个观点想和谁去讨论呢,不要让众人的言论引发对你的诽谤和愤怒。
现代译文
我一生都在尽力钻研诗句,
长久思索终于领悟创作的技巧。
不仅要让诗中内涵冲破阻碍,
更要让幽深意趣全部展现出来。
你现在学诗探究其中妙理,
已经很有眼力能辨精粗好坏。
将来通过锻炼融入自己心神,
就能与大自然相通打开创作大门。
读者读你的诗会有所感触,
仿佛看到诗中之事就在眼前。
你若能把握自然奥秘描绘事物,
就可与李白杜甫平起平坐。
传统诗歌乐府早已不再兴盛,
只见苏轼黄庭坚诗风正流行。
你年轻有才又科举中选,
只怕作诗不是你首要事情。
“诗分九品”是我自己所创,
冒昧为诗歌正统开辟途径。
你如今拿着它想和谁讨论,
别让众人言论引发诽谤怨愤。
创作背景
此诗创作于宋代。宋代诗歌在唐诗的基础上继续发展,诗坛流派众多,苏轼、黄庭坚等人的诗风影响较大。庞谦孺有自己独特的诗歌品评理论,即“诗分九品”。表侄赵文鼎学习诗歌且有一定见识,庞谦孺便写下此诗,一方面传授自己的诗歌创作心得,鼓励赵文鼎在诗歌创作上有所成就;另一方面也提及自己的诗歌理论,提醒赵文鼎在讨论时要谨慎。
艺术赏析
- 表现手法:
- 先己后人:先讲述自己钻研诗歌的经历和成果,然后再针对赵文鼎学诗的情况进行鼓励和指导,这种由己及人的方式使诗歌内容过渡自然,也让赵文鼎更容易接受自己的建议。
- 对比:将传统的“风骚乐府”的寂寞与“坡谷”诗风的“驰骛”进行对比,突出当时诗坛流行趋势的变化,同时也为后文对赵文鼎诗歌创作的期望做铺垫。
- 语言特色:语言较为质朴平实,以亲切的口吻娓娓道来,没有过多华丽的辞藻修饰,就像长辈与晚辈在谈心交流,使诗歌具有很强的感染力和亲和力,让读者能真切感受到庞谦孺对表侄的关怀和期望。
- 意境营造:此诗并非以营造意境为主,而是侧重于诗歌创作理论的阐述和对后辈的劝勉。不过,诗中也通过对诗歌创作境界的描述,如“他年陶冶融心神,好与造化开门户”“读之便感谁使然,若见其事在其处”等,让读者能隐约感受到一种充满诗意和创造力的氛围,仿佛看到赵文鼎在未来创作出优秀诗歌的情景。
常见问题
《表侄赵文鼎监税传老拙所定九品杜诗说正宗作诗告之》的作者和朝代是什么?
《表侄赵文鼎监税传老拙所定九品杜诗说正宗作诗告之》的作者是庞谦孺,页面按宋作品展示。
《表侄赵文鼎监税传老拙所定九品杜诗说正宗作诗告之》主要写了什么?
这首诗是庞谦孺写给表侄赵文鼎的,围绕诗歌创作展开。先讲述自己钻研诗歌的经历和心得,接着肯定赵文鼎学诗已具一定眼力,鼓励他深入学习,达到与造化相通、可与李杜分庭抗礼的境界,还提及当时诗坛状况,最后告知自己创立“诗分九品”之说,提醒赵文鼎勿因之引发他人非议。
《表侄赵文鼎监税传老拙所定九品杜诗说正宗作诗告之》的创作背景是什么?
此诗创作于宋代。宋代诗歌在唐诗的基础上继续发展,诗坛流派众多,苏轼、黄庭坚等人的诗风影响较大。庞谦孺有自己独特的诗歌品评理论,即“诗分九品”。表侄赵文鼎学习诗歌且有一定见识,庞谦孺便写下此诗,一方面传授自己的诗歌创作心得,鼓励赵文鼎在诗歌创作上有所成就;另一方面也提及自己的诗歌理论,提醒赵文鼎在讨论时要谨慎。
《表侄赵文鼎监税传老拙所定九品杜诗说正宗作诗告之》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 先己后人 :先讲述自己钻研诗歌的经历和成果,然后再针对赵文鼎学诗的情况进行鼓励和指导,这种由己及人的方式使诗歌内容过渡自然,也让赵文鼎更容易接受自己的建议。 对比 :将传统的“风骚乐府”的寂寞与“坡谷”诗风的“驰骛”进行对比,突出当时诗坛流行趋势的变化,同时也为后文对赵文鼎诗歌创作的期望做铺垫。 语言特色 :语言较为质朴平实,以亲切的口吻娓娓道...