小诗七首寄养蒙兼呈景骏 其五

这首诗是陈渊《小诗七首寄养蒙兼呈景骏》的第五首，诗人通过自比孔融、以陈寔为师，表达了自己才学与品德方面的追求。同时感慨世路风波难寻安身之所，转而寻求真正的隐者进行清游，体现出对宁静生活的向往和对尘世的超脱心态。

• “才疏不下孔北海”：
  • 字词：“才疏”，才能疏浅，这是自谦之词；“孔北海”，即孔融，曾任北海相，他才学出众，秉性刚直。
  • 句意：我虽然才能疏浅，但自认为不比孔融差。
• “道广更师陈太丘”：
  • 字词：“道广”，道德学问广博；“陈太丘”，指陈寔，曾任太丘长，以德行着称，为当时人所敬仰。“师”，以……为师。
  • 句意：我追求更广博的道德学问，并且以陈太丘为学习的榜样。
• “世路风波无着处”：
  • 字词：“世路”，指人生道路；“风波”，比喻社会上的动荡、艰难。“无着处”，没有可以立足的地方。
  • 句意：在这充满风波的人生道路上，我找不到可以安身立命的地方。
• “却寻真隐得清游”：
  • 字词：“却”，转而；“真隐”，真正的隐士；“清游”，清雅的游览。
  • 句意：于是转而寻找真正的隐士，与他们一起进行清雅的游览。

我虽才能疏浅，却也不比孔融逊色，
追求广博道德学问，更以陈寔为楷模。
这世间道路风波不断，难寻安身之所，
不如转而寻觅隐士，一同享受清雅之游。

陈渊生活在两宋之际，这一时期社会动荡不安，政治局势复杂。在这样的大环境下，诗人面对世路的艰难和不确定性，内心渴望一种宁静、超脱的生活。这首诗具体创作时间不详，但可以推测是他在对现实生活感到无奈和迷茫时所作，通过诗歌表达自己的心境和追求。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“孔北海”和“陈太丘”两个典故，借孔融的才学和陈寔的德行来表明自己的才学追求和道德标准，使诗歌的内涵更加丰富，也体现了诗人的文化底蕴。
  • 对比：前两句展现了诗人对自身才学和品德的期许，后两句则描绘了世路的艰难和自己的无奈选择，形成鲜明对比，突出了诗人在现实面前的矛盾心境。
• 语言特色：语言简洁直白，没有过多的修饰，但却准确地传达出诗人的情感和思想。如“才疏不下”“道广更师”等表述，直接表明了自己的态度和追求。
• 意境营造：整首诗营造出一种深沉、超脱的意境。诗人先以古人自比，展现出自己的志向和抱负，而后笔锋一转，描述世路的艰难，最后表达寻求真隐清游的想法，将诗人在尘世中的无奈和对宁静生活的向往融入其中，让读者感受到一种淡淡的忧伤和对理想境界的憧憬。