嘉兴尉府教阅即事

这首诗记录了嘉兴尉府教阅的场景，先描绘教阅时的天气、场地，详细刻画军队的军容、兵器、操练动作等，展现士兵们的矫健勇猛。接着通过今昔对比，赞颂负责教阅的官员重振尉府的功绩，最后以周亚夫细柳营作比，称赞官员为真正的将军，表达了对其宣国威、振家声的期许。

• “轻风荡宿氛，薄日笼晓晴”：
  • 字词：“宿氛”，昨夜的雾气；“薄日”，微弱的阳光。
  • 句意：轻风吹散了昨夜的雾气，微弱的阳光笼罩着清晨的晴朗。
• “草嫩芟锄易，沙软蹙踏轻”：
  • 字词：“芟锄”，除草；“蹙踏”，踩踏。
  • 句意：草很嫩，除草容易；沙地柔软，踩踏上去很轻松。
• “军容壮而肃，兵器老以刚”：
  • 字词：“老以刚”，指兵器因使用久显得坚固。
  • 句意：军队的阵容雄壮而严肃，兵器因久经使用而坚固。
• “震动击鼓鼙，节止鸣铙钲”：
  • 字词：“鼓鼙”，战鼓；“铙钲”，两种乐器，用于指挥军队停止行动。
  • 句意：击鼓时声音震动，用铙钲来节制行动。
• “前行萃白旗，后队随红旌”：
  • 字词：“萃”，聚集。
  • 句意：前面的队伍聚集着白旗，后面的队伍跟着红旗。
• “闪闪云雾披，閴閴烟尘凝”：
  • 字词：“閴閴”，寂静的样子。
  • 句意：军旗闪烁如云雾散开，四周寂静，烟尘仿佛凝固。
• “放箭羽鲜新，张弓角光晶”：
  • 字词：“羽”，箭羽；“角”，弓上的角质部分。
  • 句意：射出的箭羽鲜艳崭新，拉开的弓角质部分光亮晶莹。
• “面丝搭饭玉，赭衫坐盈庭”：
  • 字词：“面丝”，面条；“赭衫”，红褐色的衣衫，指士兵。
  • 句意：士兵们吃着面条和米饭，穿着赭衫坐满了庭院。
• “犒激券楮叠，簇结巾带横”：
  • 字词：“券楮”，纸币；“簇结”，聚集。
  • 句意：用来犒劳激励士兵的纸币堆叠着，士兵们头巾和腰带整齐排列。
• “叉手最健武，骁势殊掀腾”：
  • 字词：“叉手”，一种拱手的姿势；“掀腾”，翻腾、活跃。
  • 句意：士兵们叉手站立十分英武，骁勇的气势异常活跃。
• “跳梁勇投掷，呼喝骄凭陵”：
  • 字词：“跳梁”，跳跃；“凭陵”，侵犯、欺凌。
  • 句意：士兵们勇猛地跳跃投掷，大声呼喊，显得十分骄悍。
• “左旋忽右转，此伏俄彼升”：
  • 字词：“俄”，一会儿。
  • 句意：一会儿向左转，一会儿向右转，这边伏下，那边又升起。
• “路分寻丈鬭，锋合毫厘争”：
  • 字词：“寻丈”，长度单位，这里指距离；“锋合”，兵器交锋。
  • 句意：在有限的距离内搏斗，兵器交锋时毫厘必争。
• “目与手不谋，须臾悬死生”：
  • 字词：“不谋”，来不及思考配合。
  • 句意：眼睛和手来不及配合，瞬间就关乎生死。
• “傥非教之素，何以所习精”：
  • 字词：“傥非”，倘若不是；“素”，平时。
  • 句意：倘若不是平时严格教导，怎么能训练得如此精湛。
• “豫章太史氏，家世冰雪清”：
  • 字词：“豫章”，地名；“太史氏”，对官员的尊称；“冰雪清”，比喻人品高洁。
  • 句意：豫章的这位太史氏官员，家世清白高洁。
• “早传师律严，遂识戎阵明”：
  • 字词：“师律”，军队的纪律；“戎阵”，战阵。
  • 句意：很早就传承了严格的军队纪律，所以对战阵十分了解。
• “坐言二十年，不见此宪程”：
  • 字词：“坐言”，空谈；“宪程”，规范、制度。
  • 句意：人们空谈了二十年，都没见过这样规范的操练。
• “教场沮洳地，渍雨几浮倾”：
  • 字词：“沮洳”，低湿的地方；“渍雨”，被雨水浸泡。
  • 句意：教场原本是低湿之地，被雨水浸泡几乎要塌陷。
• “荒池倒枯荷，腐水飘乱萍”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：荒池里倒着枯萎的荷叶，腐水中漂浮着凌乱的浮萍。
• “旧观喜再还，徒曰练弓兵”：
  • 字词：“旧观”，原来的景象。
  • 句意：高兴地看到原来的景象又回来了，不仅仅是训练弓兵而已。
• “公宇昔零落，华屋今峥嵘”：
  • 字词：“公宇”，官府；“峥嵘”，形容高大、有气势。
  • 句意：官府过去破败零落，如今华丽的房屋高大有气势。
• “昔也一槩废，今也百度兴”：
  • 字词：“一概”，全部；“百度”，各种制度。
  • 句意：过去一切都荒废了，如今各种制度都兴盛起来。
• “今昔同此时，人有能不能”：
  • 字词：“能不能”，指有能力和没能力。
  • 句意：同样的时间，人却有有能力和没能力之分。
• “萧萧忧危念，策策夙夜情”：
  • 字词：“萧萧”，忧愁的样子；“策策”，忙碌的样子。
  • 句意：官员有着忧愁国家安危的念头，日夜忙碌操劳。
• “固将宣国威，非惟振家声”：
  • 字词：“固”，本来；“宣”，宣扬。
  • 句意：本来就是要宣扬国家的威严，而不仅仅是振兴家族名声。
• “儿戏谁逍遥，老成尚典刑”：
  • 字词：“儿戏”，指不严肃对待；“老成”，指稳重有经验的人；“典刑”，典范、榜样。
  • 句意：谁会把这当儿戏而逍遥自在，稳重有经验的人还是崇尚典范的。
• “嗟乎真将军，亚夫细柳营”：
  • 字词：“亚夫”，指周亚夫；“细柳营”，周亚夫驻军的地方，以军纪严明著称。
  • 句意：啊，这真是像周亚夫一样的将军啊。

轻风吹散昨夜的雾气，微弱阳光笼罩清晨的晴朗。
嫩草容易铲除，沙地踩踏轻松。
军队阵容雄壮严肃，兵器坚固耐用。
击鼓震动天地，鸣钲节制行动。
前面队伍白旗聚集，后面队伍红旗相随。
军旗闪烁云雾散开，四周寂静烟尘凝固。
射出的箭羽鲜艳，拉开的弓光亮晶莹。
士兵们吃着美食，穿着赭衫坐满庭院。
犒劳的纸币堆叠，头巾腰带整齐排列。
士兵叉手站立英武，骁勇气势异常活跃。
他们勇猛地跳跃投掷，大声呼喊骄悍无比。
一会儿左转，一会儿右转，这边伏下那边升起。
在有限距离内搏斗，兵器交锋毫厘必争。
眼睛和手来不及配合，瞬间生死难测。
倘若不是平时教导严格，怎能训练如此精湛。
豫章的太史氏官员，家世清白高洁。
很早就传承严格军律，对战阵十分了解。
人们空谈二十年，没见过如此规范的操练。
教场原本低湿，被雨水浸泡几乎塌陷。
荒池里荷叶枯萎，腐水中浮萍凌乱。
高兴看到旧景重现，不只是训练弓兵。
官府过去破败，如今房屋华丽。
过去一切荒废，如今制度兴盛。
同样的时间，人却有能力差异。
官员忧愁国家安危，日夜操劳不停。
他要宣扬国家威严，不只为振兴家族名声。
谁会把这当儿戏逍遥，稳重者崇尚典范。
啊，这真是像周亚夫一样的将军啊。

具体创作时间不详。当时嘉兴尉府可能经历了一段时间的荒废，军事训练和府衙管理等方面都比较混乱。而这位“豫章太史氏”官员到任后，大力整顿，严格训练士兵，改善教场和府衙环境，使尉府有了新的气象。葛绍体目睹了这一变化，写下此诗来记录教阅场景并赞颂官员的功绩。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中多处运用今昔对比，如“教场沮洳地，渍雨几浮倾。荒池倒枯荷，腐水飘乱萍”与“旧观喜再还，徒曰练弓兵”，以及“公宇昔零落，华屋今峥嵘。昔也一槩废，今也百度兴”，突出了官员整顿带来的巨大变化。
  • 细节描写：对军队操练的描写极为细致，如“放箭羽鲜新，张弓角光晶”“左旋忽右转，此伏俄彼升”等，生动地展现了士兵们的操练场景和勇猛姿态。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻，但用词准确生动，如“荡”“笼”“萃”“掀腾”等，使诗歌具有很强的画面感。
• 意境营造：通过对教阅场景的描写，营造出一种紧张、雄壮、充满活力的意境。同时，今昔对比的描写又营造出一种沧海桑田、感慨变化的氛围，表达了对官员的赞美和对国家军事振兴的期许。最后以周亚夫细柳营作比，升华了诗歌的意境，凸显了官员的治军才能和高尚品格。