送周正孺自考功郎中归守梓潼兼简吕元钧三绝 其二

· 苏辙

十年符竹守吾州,故吏相逢嘲土牛。
毋谓徐公不堪用,诸人自与世沉浮。

简要说明

这首诗是苏辙送别周正孺时所作,借十年守州的经历及土牛的典故,表达对友人的安慰与肯定,认为友人并非不堪用,而是其他人随波逐流。

逐句注释

  • “十年符竹守吾州”:
    • 字词:“符竹”,指古代郡守或州郡长官所执的符节,代表官职权力;“吾州”,这里指苏辙所在之地。
    • 句意:友人周正孺拿着符节治理州郡已经十年了。
  • “故吏相逢嘲土牛”:
    • 字词:“故吏”,旧日的属吏;“土牛”,古代在立春前一日造土牛以劝农耕,这里可能暗指友人像土牛一样勤恳却未得到重用而遭人嘲笑。
    • 句意:旧日的属吏相逢时嘲笑友人如土牛般。
  • “毋谓徐公不堪用”:
    • 字词:“毋”,不要;“徐公”,指代周正孺。
    • 句意:不要说周正孺没有才能、不堪重用。
  • “诸人自与世沉浮”:
    • 字词:“诸人”,指其他人;“与世沉浮”,随波逐流,迎合世俗。
    • 句意:是其他人自己随波逐流,不能真正识得人才。

现代译文

你拿着符节治理州郡已有十年,
旧日属吏相逢却嘲笑你像土牛。
不要说你没有才能不堪重用,
是其他人自己在世俗中随波逐流。

创作背景

苏辙生活在北宋时期,政治环境复杂,党争不断。周正孺自考功郎中归守梓潼,可能仕途上不太顺遂。苏辙写此诗为其送别,既可能是基于与周正孺的交情表达安慰,也反映出当时官场的一些状况,许多有才能的人可能因各种原因未得到应有的重用。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:“土牛”这一典故的运用,形象地表达出友人虽勤恳却可能不被理解和重视的处境,使诗歌更具文化内涵。
    • 对比:将友人的才能与其他人的随波逐流形成对比,突出友人的正直和不随俗,同时也表达了对那些不能识才的人的批判。
  • 语言特色:语言直白朴素,情感真挚。诗句简洁明了,直接表达出对友人的支持和肯定,没有过多的修饰,但却能让读者感受到诗人的深情厚谊。
  • 意境营造:整首诗营造出一种略带感慨的氛围,既有对友人遭遇的同情,又有对其才能的坚信。通过描述友人的经历和对他人的批判,使读者能感受到当时官场的复杂和诗人对正义、人才的渴望。

常见问题

《送周正孺自考功郎中归守梓潼兼简吕元钧三绝 其二》的作者和朝代是什么?

《送周正孺自考功郎中归守梓潼兼简吕元钧三绝 其二》的作者是苏辙,页面按宋作品展示。

《送周正孺自考功郎中归守梓潼兼简吕元钧三绝 其二》主要写了什么?

这首诗是苏辙送别周正孺时所作,借十年守州的经历及土牛的典故,表达对友人的安慰与肯定,认为友人并非不堪用,而是其他人随波逐流。

《送周正孺自考功郎中归守梓潼兼简吕元钧三绝 其二》的创作背景是什么?

苏辙生活在北宋时期,政治环境复杂,党争不断。周正孺自考功郎中归守梓潼,可能仕途上不太顺遂。苏辙写此诗为其送别,既可能是基于与周正孺的交情表达安慰,也反映出当时官场的一些状况,许多有才能的人可能因各种原因未得到应有的重用。

《送周正孺自考功郎中归守梓潼兼简吕元钧三绝 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :“土牛”这一典故的运用,形象地表达出友人虽勤恳却可能不被理解和重视的处境,使诗歌更具文化内涵。 对比 :将友人的才能与其他人的随波逐流形成对比,突出友人的正直和不随俗,同时也表达了对那些不能识才的人的批判。 语言特色 :语言直白朴素,情感真挚。诗句简洁明了,直接表达出对友人的支持和肯定,没有过多的修饰,但却能让读者感受到诗人的深情厚谊。...