这首诗围绕友人周思道回汉州任职之事展开,提及梓州和汉州的地位,以及周思道父子两代人都任地方长官的情况。最后诗人联想到自己日后西归的情景,表达了对兄弟团聚的期盼与不确定的复杂情感。
送周思道朝议归守汉州三绝 其二
梓汉东西甲乙州,同时父子两诸侯。
它年我作西归计,兄弟还能得此不。
它年我作西归计,兄弟还能得此不。
简要说明
逐句注释
- “梓汉东西甲乙州”:
- 字词:“梓”指梓州;“汉”指汉州;“甲乙州”表示这两个州在当时地位重要,可相提并论。
- 句意:梓州和汉州东西相邻,都是重要的州郡。
- “同时父子两诸侯”:
- 字词:“同时”指同一时期;“父子”指周思道和他的父亲;“诸侯”这里借指州郡长官。
- 句意:同一时期,周思道父子两代人都担任州郡长官。
- “它年我作西归计”:
- 字词:“它年”即来年、以后;“西归计”指回到西边故乡的打算。
- 句意:以后我要是有回到西边故乡的打算。
- “兄弟还能得此不”:
- 字词:“兄弟”指苏辙和兄长苏轼;“得此”指像周思道父子那样团聚任职;“不”通“否”。
- 句意:我和兄长还能不能有这样父子团聚任职的机会呢。
现代译文
梓州和汉州东西相邻,都是重要的州郡。
同一时期,周思道父子两代都担任州郡长官。
以后我若有回到西边故乡的打算,
我和兄长还能不能有这样团聚任职的机会呢。
创作背景
苏辙生活在北宋时期,他与兄长苏轼宦海沉浮,仕途多有波折。周思道要回汉州任职,父子两代人都任地方长官,这一情况触动了苏辙。此时苏辙可能处于异地为官的状态,他有感于周思道父子的境遇,联想到自己和兄长苏轼长期分离,从而写下此诗,表达对兄弟团聚的渴望。具体创作时间虽难以精准确定,但应是在苏辙仕途经历中与周思道有交集之时。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比衬托:诗中将周思道父子同时担任州郡长官的情景与自己和兄长长期分离的状况进行对比,衬托出诗人对兄弟团聚的期盼,更凸显出自身境遇的无奈。
- 联想想象:诗人由周思道的事联想到自己“它年西归”的情景,通过想象自己和兄长能否像周思道父子那样团聚任职,将情感进一步深化。
- 语言特色:语言平实自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,但却饱含深情。如“兄弟还能得此不”一句,以直白的疑问表达出内心复杂的情感。
- 情感表达:整首诗情感真挚,从对周思道父子境遇的描述,自然过渡到对自身兄弟关系的感慨,将渴望团聚又不确定能否实现的情感委婉地表达出来,具有很强的感染力。
常见问题
《送周思道朝议归守汉州三绝 其二》的作者和朝代是什么?
《送周思道朝议归守汉州三绝 其二》的作者是苏辙,页面按宋作品展示。
《送周思道朝议归守汉州三绝 其二》主要写了什么?
这首诗围绕友人周思道回汉州任职之事展开,提及梓州和汉州的地位,以及周思道父子两代人都任地方长官的情况。最后诗人联想到自己日后西归的情景,表达了对兄弟团聚的期盼与不确定的复杂情感。
《送周思道朝议归守汉州三绝 其二》的创作背景是什么?
苏辙生活在北宋时期,他与兄长苏轼宦海沉浮,仕途多有波折。周思道要回汉州任职,父子两代人都任地方长官,这一情况触动了苏辙。此时苏辙可能处于异地为官的状态,他有感于周思道父子的境遇,联想到自己和兄长苏轼长期分离,从而写下此诗,表达对兄弟团聚的渴望。具体创作时间虽难以精准确定,但应是在苏辙仕途经历中与周思道有交集之时。
《送周思道朝议归守汉州三绝 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比衬托 :诗中将周思道父子同时担任州郡长官的情景与自己和兄长长期分离的状况进行对比,衬托出诗人对兄弟团聚的期盼,更凸显出自身境遇的无奈。 联想想象 :诗人由周思道的事联想到自己“它年西归”的情景,通过想象自己和兄长能否像周思道父子那样团聚任职,将情感进一步深化。 语言特色 :语言平实自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,但却饱含深情。如“兄...