初闻得校书郎示同官三绝 其二

· 苏辙

百家小邑万重山,惭愧斯民爱长官。
粳稻如云梨枣熟,暂留聊复为加餐。

简要说明

这首诗描绘了苏辙任职之地百家小邑、万重山环绕的景象,表达了他对当地百姓爱戴自己的惭愧之情,展现出当地粳稻如云、梨枣成熟的丰收之景,最后表明自己因这景象和百姓的情谊而决定暂留此地。

逐句注释

  • “百家小邑万重山”:
    • 字词:“百家小邑”,指人口不多的小城邑;“万重山”,形容山峦众多。
    • 句意:有一座人口不多的小城邑,周围环绕着重重叠叠的山峦。
  • “惭愧斯民爱长官”:
    • 字词:“斯民”,这些百姓;“长官”,指苏辙自己。
    • 句意:我很惭愧这些百姓如此爱戴我这个长官。
  • “粳稻如云梨枣熟”:
    • 字词:“粳稻”,水稻的一种;“如云”,形容粳稻生长繁茂,如同云彩一般。
    • 句意:粳稻生长得极为繁茂,如同云彩一样,梨子和枣子也都成熟了。
  • “暂留聊复为加餐”:
    • 字词:“暂留”,暂时留下;“聊复”,姑且;“加餐”,多吃些饭,这里指享受当地的丰收成果。
    • 句意:我暂且留下,姑且再享受一下这丰收的美食。

现代译文

有一座人口稀少的小城,被重重山峦环绕,
我很惭愧当地百姓如此爱戴我这个长官。
粳稻长得像云彩一样茂密,梨子和枣子都已成熟,
我暂且留下,再好好品尝品尝这丰收的美味。

创作背景

苏辙在担任校书郎期间创作此诗。校书郎官职不高,苏辙任职的地方或许是一个相对偏远、人口较少的小城。当时他可能感受到了当地百姓对他的爱戴,又正值当地丰收,于是有感而发写下此诗,表达自己对百姓的感恩以及对当地生活的一种留恋之情。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 借景抒情:诗中通过描写“百家小邑万重山”的地理环境和“粳稻如云梨枣熟”的丰收景象,将自己的情感融入其中,表达出对当地的喜爱和对百姓的感激。
    • 直抒胸臆:“惭愧斯民爱长官”直接表达出苏辙对百姓爱戴自己的惭愧与感恩之情,“暂留聊复为加餐”则直白地表明自己因当地的人和景而决定暂留。
  • 语言特色:语言朴实自然,没有过多的修饰,用简洁明了的文字描绘出画面,传达出情感,给人一种亲切之感。
  • 意境营造:整首诗营造出一种宁静、祥和且充满生活气息的意境。小城被山峦环绕,丰收的景象处处可见,百姓爱戴长官,展现出一幅和谐美好的生活画卷,让读者感受到苏辙对当地生活的眷恋和满足。

常见问题

《初闻得校书郎示同官三绝 其二》的作者和朝代是什么?

《初闻得校书郎示同官三绝 其二》的作者是苏辙,页面按宋作品展示。

《初闻得校书郎示同官三绝 其二》主要写了什么?

这首诗描绘了苏辙任职之地百家小邑、万重山环绕的景象,表达了他对当地百姓爱戴自己的惭愧之情,展现出当地粳稻如云、梨枣成熟的丰收之景,最后表明自己因这景象和百姓的情谊而决定暂留此地。

《初闻得校书郎示同官三绝 其二》的创作背景是什么?

苏辙在担任校书郎期间创作此诗。校书郎官职不高,苏辙任职的地方或许是一个相对偏远、人口较少的小城。当时他可能感受到了当地百姓对他的爱戴,又正值当地丰收,于是有感而发写下此诗,表达自己对百姓的感恩以及对当地生活的一种留恋之情。

《初闻得校书郎示同官三绝 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 借景抒情 :诗中通过描写“百家小邑万重山”的地理环境和“粳稻如云梨枣熟”的丰收景象,将自己的情感融入其中,表达出对当地的喜爱和对百姓的感激。 直抒胸臆 :“惭愧斯民爱长官”直接表达出苏辙对百姓爱戴自己的惭愧与感恩之情,“暂留聊复为加餐”则直白地表明自己因当地的人和景而决定暂留。 语言特色 :语言朴实自然,没有过多的修饰,用简洁明了的文字描绘出画...