张嘉祐

· 苏辙

道人何为者,阳狂时放言。
宝塔昔所构,铁券今尚存。
漫浪难究悉,孰知彼根源。
草庵劣容膝,俯仰拳肩跟。
无食辄行乞,一饱常闭门。
尔来二十年,未尝变寒温。
嗟哉岂徒然,此意未易言。
偶来一笑喜,但恐笑我昏。

简要说明

这首诗围绕一位名为张嘉祐的道人展开,描述了道人的怪异行为与生活状态,如放言、建塔、行乞等,表达了诗人对道人的好奇、感叹与敬重,同时也流露出对道人深意难以理解的感慨。

逐句注释

  • “道人何为者,阳狂时放言”:
    • 字词:“道人”,指张嘉祐;“阳狂”,假装疯癫;“放言”,随意说话。
    • 句意:这位道人是做什么的呢,时常假装疯癫随意说话。
  • “宝塔昔所构,铁券今尚存”:
    • 字词:“宝塔”,道人建造的塔;“铁券”,古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的凭证,这里可能是道人留存的某种特殊物品。
    • 句意:过去他曾建造过宝塔,如今铁券还保存着。
  • “漫浪难究悉,孰知彼根源”:
    • 字词:“漫浪”,散漫、放浪;“究悉”,详尽了解。
    • 句意:他行为散漫难以详尽了解,谁又知道他的来历根源呢。
  • “草庵劣容膝,俯仰拳肩跟”:
    • 字词:“草庵”,简陋的草屋;“劣”,仅仅;“拳肩跟”,蜷缩着肩膀和脚跟。
    • 句意:他的草屋仅仅能容下膝盖,在里面俯仰身体都要蜷缩着肩膀和脚跟。
  • “无食辄行乞,一饱常闭门”:
    • 字词:“辄”,就。
    • 句意:没有食物了就去行乞,吃饱一顿后常常闭门不出。
  • “尔来二十年,未尝变寒温”:
    • 字词:“尔来”,从那时以来;“未尝”,不曾。
    • 句意:从那时到现在二十年了,他的生活状态不曾有过改变。
  • “嗟哉岂徒然,此意未易言”:
    • 字词:“徒然”,白白地,没有意义;“未易言”,不容易说清楚。
    • 句意:唉,这哪里是没有意义的呢,他这番心意不容易说清楚。
  • “偶来一笑喜,但恐笑我昏”:
    • 字词:“昏”,糊涂。
    • 句意:他偶尔来对我一笑让我感到欣喜,但又担心他是笑我糊涂。

现代译文

这位道人是做什么的呀,时常假装疯癫随意言语。
他过去曾建造过一座宝塔,如今那铁券还保存着。
他行为散漫难以详尽知晓,谁又能了解他的来历根源。
他的草屋小得仅能容下膝盖,在里面俯仰都要蜷缩身体。
没食物了就去乞讨为生,吃饱一顿便常常闭门不出。
从那时到现在已过二十年,他的生活始终不曾改变。
唉,这怎么会没有意义呢,他的心意实在难以言说。
他偶尔来对我一笑让我欢喜,却又怕他是笑我糊涂昏庸。

创作背景

苏辙生活在北宋时期,当时佛教、道教等宗教思想较为流行,社会上有不少行为怪异、修行独特的道人。此诗具体创作时间不详,但从诗的内容来看,应该是苏辙在接触到张嘉祐这位道人后有感而发。苏辙本人具有深厚的文学素养和对人生哲理的思考,他对这位道人的行为和生活方式产生了兴趣与探究的欲望。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 白描手法:诗中对道人的描写如“草庵劣容膝,俯仰拳肩跟”“无食辄行乞,一饱常闭门”等,用简洁质朴的语言勾勒出道人的生活状态,使读者能够直观地感受到道人的形象。
    • 设问与感慨结合:开篇“道人何为者,阳狂时放言”以设问引起读者兴趣,随后又通过“嗟哉岂徒然,此意未易言”等语句抒发感慨,增强了诗歌的情感表达。
  • 语言特色:语言平实自然,通俗易懂,没有过多的修饰,但却能够生动地描绘出道人的特点和诗人的情感。如“尔来二十年,未尝变寒温”,简洁地表现出道人生活的恒常。
  • 意境营造:通过对道人生活场景和行为的描写,营造出一种神秘、超脱的意境。读者可以感受到道人生活的独特与不寻常,同时也能体会到诗人对道人的敬重与对其深意的探寻,使诗歌富有一种哲学思考的氛围。

常见问题

《张嘉祐》的作者和朝代是什么?

《张嘉祐》的作者是苏辙,页面按宋作品展示。

《张嘉祐》主要写了什么?

这首诗围绕一位名为张嘉祐的道人展开,描述了道人的怪异行为与生活状态,如放言、建塔、行乞等,表达了诗人对道人的好奇、感叹与敬重,同时也流露出对道人深意难以理解的感慨。

《张嘉祐》的创作背景是什么?

苏辙生活在北宋时期,当时佛教、道教等宗教思想较为流行,社会上有不少行为怪异、修行独特的道人。此诗具体创作时间不详,但从诗的内容来看,应该是苏辙在接触到张嘉祐这位道人后有感而发。苏辙本人具有深厚的文学素养和对人生哲理的思考,他对这位道人的行为和生活方式产生了兴趣与探究的欲望。

《张嘉祐》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 白描手法 :诗中对道人的描写如“草庵劣容膝,俯仰拳肩跟”“无食辄行乞,一饱常闭门”等,用简洁质朴的语言勾勒出道人的生活状态,使读者能够直观地感受到道人的形象。 设问与感慨结合 :开篇“道人何为者,阳狂时放言”以设问引起读者兴趣,随后又通过“嗟哉岂徒然,此意未易言”等语句抒发感慨,增强了诗歌的情感表达。 语言特色 :语言平实自然,通俗易懂,没有过...