和王适寒夜读书

· 苏辙

久从市井役,百事废不理。
感君读书篇,惜此寒夜晷。
殷勤附灯烛,黾勉就图史。
逡巡揖虞夏,汗漫驰刘李。
斯文家旧物,早岁夙从事。
一从慕膻腥,中弃如敝屣。
今夕亦何夕,忽如旧游至。
终篇再三叹,推枕不成寐。
人生无百年,所欲知有几。
悬知未必得,奔走若趋市。
微言寄翰墨,开卷入心耳。
胡为弃不收,所逐在难觊。

简要说明

这首诗是苏辙和王适之作,围绕寒夜读书展开。表达了对荒废读书时光的悔恨,回忆曾经对学问的追求,感叹人生短暂却在世俗中奔走逐利,强调了应重视翰墨微言、回归读书求知的心境。

逐句注释

  • “久从市井役,百事废不理”:
    • 字词:“市井役”,指在世俗事务中操劳;“废”,荒废。
    • 句意:长久以来在世俗事务中忙碌,很多事情都荒废而无暇打理。
  • “感君读书篇,惜此寒夜晷”:
    • 字词:“晷”,日影,这里指时光。
    • 句意:被你读书的精神所感染,珍惜这寒夜的时光。
  • “殷勤附灯烛,黾勉就图史”:
    • 字词:“殷勤”,专注的样子;“黾勉”,努力。
    • 句意:专注地靠近灯光,努力地阅读史书典籍。
  • “逡巡揖虞夏,汗漫驰刘李”:
    • 字词:“逡巡”,从容自得;“揖”,这里有追溯、致敬之意;“虞夏”,指虞舜和夏禹的时代;“汗漫”,广泛、无拘;“刘李”,泛指汉、唐等朝代(汉朝刘姓、唐朝李姓)。
    • 句意:从容地追溯到虞夏时代,广泛地在汉、唐等朝代的历史中驰骋。
  • “斯文家旧物,早岁夙从事”:
    • 字词:“斯文”,指文化、学问;“夙”,早。
    • 句意:文化学问是家族的传统,早年我也曾早早地从事学习。
  • “一从慕膻腥,中弃如敝屣”:
    • 字词:“慕膻腥”,比喻追求功名利禄;“敝屣”,破鞋子。
    • 句意:自从追求功名利禄,就把读书求知像破鞋一样丢弃了。
  • “今夕亦何夕,忽如旧游至”:
    • 字词:“旧游”,指过去读书的时光。
    • 句意:今晚是什么样的夜晚啊,忽然感觉过去读书的时光又回来了。
  • “终篇再三叹,推枕不成寐”:
    • 字词:“终篇”,读完书;“推枕”,推开枕头。
    • 句意:读完书后再三叹息,推开枕头难以入睡。
  • “人生无百年,所欲知有几”:
    • 字词:“所欲”,想要的东西。
    • 句意:人生不过百年,想要的东西能有多少呢。
  • “悬知未必得,奔走若趋市”:
    • 字词:“悬知”,料想;“趋市”,奔向集市。
    • 句意:料想不一定能得到,却像奔向集市一样奔走追求。
  • “微言寄翰墨,开卷入心耳”:
    • 字词:“微言”,精妙的言论;“翰墨”,笔墨,这里指书籍。
    • 句意:精妙的言论都寄托在书籍中,打开书卷就能进入自己的内心和耳朵。
  • “胡为弃不收,所逐在难觊”:
    • 字词:“胡为”,为什么;“难觊”,难以期望得到的。
    • 句意:为什么要丢弃这些不接受,却去追求那些难以得到的东西呢。

现代译文

长久在世俗事务里操劳,
许多事情都荒废不再打理。
被你读书的行为所感染,
珍惜这寒夜的每一寸光阴。
专注地靠近灯光下,
努力地阅读着史书典籍。
从容地追溯到虞夏时代,
自由地驰骋在汉、唐历史里。
文化学问本是家族传统,
早年我也曾早早用心研习。
自从追求功名利禄后,
就像扔破鞋般把它丢弃。
今晚不知是怎样的夜晚,
仿佛过去读书时光又回返。
读完书后再三地叹息,
推开枕头久久难以入眠。
人生不过短短几十年,
想要的东西又能有几件。
明知不一定能够得到,
却像赶集般四处奔忙。
精妙言论都在书籍里,
打开书卷便能入心房。
为何要把它弃置不理,
却去追逐那难到手的名利。

创作背景

苏辙生活在北宋时期,当时社会文化繁荣,但官场也存在着各种复杂的斗争和名利诱惑。王适可能在寒夜读书并写了相关诗篇,苏辙受其感染,写下此诗和作。具体创作时间不详,但从诗中可以看出苏辙经历了在世俗事务中的忙碌和对功名利禄的追求后,产生了对读书求知的反思。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:诗中将早年对学问的追求与后来“慕膻腥”而弃学问进行对比,突出了自己在世俗诱惑下的改变;又将追求难觊之物的奔忙与读书获取微言进行对比,强调了读书求知的重要性。
    • 虚实结合:实写寒夜读书的情景,如“殷勤附灯烛,黾勉就图史”;虚写对过去读书时光的回忆和对人生的感慨,如“早岁夙从事”“人生无百年”等,使诗歌内容更加丰富。
  • 语言特色:语言质朴自然,用通俗易懂的话语表达深刻的情感和哲理,如“一从慕膻腥,中弃如敝屣”“胡为弃不收,所逐在难觊”等,直白地表达了自己的悔悟和思考。
  • 意境营造:通过描绘寒夜读书的场景,营造出一种静谧、深沉的氛围。在这种氛围中,诗人回忆往事、感慨人生,使读者能深刻感受到诗人内心的悔恨与对回归读书的渴望,富有感染力。

常见问题

《和王适寒夜读书》的作者和朝代是什么?

《和王适寒夜读书》的作者是苏辙,页面按宋作品展示。

《和王适寒夜读书》主要写了什么?

这首诗是苏辙和王适之作,围绕寒夜读书展开。表达了对荒废读书时光的悔恨,回忆曾经对学问的追求,感叹人生短暂却在世俗中奔走逐利,强调了应重视翰墨微言、回归读书求知的心境。

《和王适寒夜读书》的创作背景是什么?

苏辙生活在北宋时期,当时社会文化繁荣,但官场也存在着各种复杂的斗争和名利诱惑。王适可能在寒夜读书并写了相关诗篇,苏辙受其感染,写下此诗和作。具体创作时间不详,但从诗中可以看出苏辙经历了在世俗事务中的忙碌和对功名利禄的追求后,产生了对读书求知的反思。

《和王适寒夜读书》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :诗中将早年对学问的追求与后来“慕膻腥”而弃学问进行对比,突出了自己在世俗诱惑下的改变;又将追求难觊之物的奔忙与读书获取微言进行对比,强调了读书求知的重要性。 虚实结合 :实写寒夜读书的情景,如“殷勤附灯烛,黾勉就图史”;虚写对过去读书时光的回忆和对人生的感慨,如“早岁夙从事”“人生无百年”等,使诗歌内容更加丰富。 语言特色 :语言质朴自...