试院唱酬十一首 试罢后偶作

这首诗围绕科举考试结束后的情境展开，诗人先描绘了试院安静的环境，随后由此引发对人生的深刻思考，感慨自己被外物束缚，后悔过去的选择，最后表达了想要忘却一切、随缘无为的愿望。

• “重门闭不开，乌鸟相呼乐”：
  • 字词：“重门”，层层的门，指试院大门重重关闭；“乌鸟”，乌鸦。
  • 句意：试院的重重门都关闭着，乌鸦相互呼唤，显得十分快乐。
• “晨晖转帘影，微风响松末”：
  • 字词：“晨晖”，早晨的阳光；“松末”，松树的末梢。
  • 句意：早晨的阳光移动着帘子的影子，微风在松树的末梢发出声响。
• “喧哗适已定，寂历方有觉”：
  • 字词：“喧哗”，指考试时的喧闹；“适”，刚才；“寂历”，寂静。
  • 句意：刚才考试时的喧闹已经平息，在这寂静之中才有所觉悟。
• “人生竟何事，外物巧相缚”：
  • 字词：“竟”，究竟；“外物”，身外之物，如功名利禄等；“缚”，束缚。
  • 句意：人生究竟在忙些什么呢，被身外之物巧妙地束缚住了。
• “当时不自悟，已过空成怍”：
  • 字词：“怍”，惭愧。
  • 句意：当时自己没有觉悟，事情过去后徒然感到惭愧。
• “耕耘亦何苦，游宦殊自恶”：
  • 字词：“耕耘”，这里指为科举考试努力；“游宦”，外出做官。
  • 句意：为科举考试辛苦努力是何苦呢，外出做官自己也很厌恶。
• “弃彼既已误，就此良应错”：
  • 字词：“彼”，指田园生活；“此”，指仕途。
  • 句意：放弃田园生活已经是错误的选择，选择仕途应该也是错的。
• “谁能即两忘，随缘更无作”：
  • 字词：“两忘”，忘记田园和仕途；“随缘”，顺应机缘；“无作”，无所作为。
  • 句意：谁能够把这两者都忘掉，顺应机缘而无所作为呢。

试院的重重门紧紧关闭，
乌鸦相互呼唤，快乐无比。
早晨的阳光转动着帘影，
微风在松梢间轻轻作响。
考试的喧闹刚刚平息，
寂静中我才有了感悟。
人生到底在忙些什么，
被身外之物巧妙束缚。
当时没能自我醒悟，
事情过去空留惭愧。
为科举耕耘多么辛苦，
外出做官实在厌恶。
放弃田园已是错误，
选择仕途也是迷途。
谁能将这一切都遗忘，
随缘处世不再有所作为。

苏辙生活在北宋时期，科举是文人进入仕途的重要途径。这首诗是苏辙在科举考试结束后所作。当时他经历了科举考试的紧张与喧嚣，考试结束后环境归于平静，这让他有时间反思自己的人生选择和经历，从而写下此诗表达内心的感慨。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗的前四句通过描写试院重门紧闭、乌鸦欢叫、晨晖转影、微风响松等景象，营造出一种寂静的氛围，为后文的抒情做铺垫，借这种宁静之景抒发内心的感慨。
  • 对比：将考试时的“喧哗”与结束后的“寂历”进行对比，突出了环境的变化，也反映出诗人心境的转变；“耕耘”的辛苦与“游宦”的厌恶形成对比，强调了诗人对自己人生选择的不满。
• 语言特色：语言质朴自然，直白地表达出诗人内心的想法和感受，没有过多的修饰，但却能引起读者的共鸣，如“人生竟何事，外物巧相缚”等语句，简单而深刻。
• 意境营造：整首诗营造出一种寂静、反思的意境。试院的安静环境，以及诗人对人生的思考，让读者感受到一种深沉的氛围，体会到诗人在经历之后对人生的迷茫和对超脱的渴望。