和萧刓察推贺族叔司理登科还乡四首 其三

此诗是苏辙祝贺族叔司理登科还乡组诗中的第三首，表达了对族叔为官后仍坚持读书的肯定，认为其为官事务虽繁忙，但仍能保持读书的勤勉，同时期望家族中能有像族叔一样专心向学之人传承家学。

• “作官未减读书勤”：
  • 字词：“减”，减少；“勤”，勤勉。
  • 句意：族叔做了官之后也没有减少读书的勤勉程度。
• “簿领从今日日新”：
  • 字词：“簿领”，指官府中的文书簿册，代指官府公务；“日日新”，每天都有新的事务。
  • 句意：官府的公务从现在起每天都有新的变化和事务需要处理。
• “汗简韦编谁付予”：
  • 字词：“汗简”，古代用来书写的竹简，这里指代书籍；“韦编”，指用熟牛皮绳把竹简编联起来，也代指书籍；“付予”，交付、传承。
  • 句意：这丰富的书籍学问谁来传承下去呢？
• “传家应有下帷人”：
  • 字词：“传家”，传承家族文化；“下帷”，原指汉代董仲舒放下帷幕讲学，专心读书，这里指专心向学之人。
  • 句意：家族中应该会有像董仲舒那样专心读书的人来传承家学。

族叔做了官也没减少读书的勤奋，
官府的公务从现在起每天翻新。
这满架的书籍学问谁来传承呢？
家族中该有专心向学的人继承。

苏辙生活在北宋时期，当时科举制度发达，文人以科举入仕为重要途径。族叔司理通过科举登科还乡，这是家族中的喜事。苏辙写下这组诗表示祝贺，此诗具体创作时间虽难以精准确定，但大致是在族叔登科返乡之际，苏辙借此诗对族叔表达赞赏，并对家族的文化传承寄予期望。

• 表现手法：
  • 对比衬托：以“作官”与“读书”形成对比，突出族叔即便为官事务繁忙，依然坚持读书的勤勉态度，使族叔的形象更加鲜明。
  • 用典：“汗简韦编”“下帷”运用典故，“汗简韦编”代表书籍学问，增加了诗歌的文化内涵；“下帷”引用董仲舒的典故，形象地表达了对家族中能有专心读书之人的期望。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻，但却真挚地表达了对族叔的赞美和对家族传承的期盼。诗句简洁明快，读起来朗朗上口。
• 主题表达：诗歌紧扣族叔登科还乡这一事件，既赞扬了族叔的好学精神，又着眼于家族文化的传承，主题明确且具有积极的意义，体现了苏辙对家族发展的关注和重视。