次韵王适兄弟送文务光还陈

这首诗是苏辙和王适兄弟送别文务光回陈地之作。诗中抒发了送别友人时的不舍与伤感，表达了自己对故乡的思念和归隐之情，同时也勉励少年人要珍惜荣誉，有所作为。

• “三君皆亲非复客，执手河梁我心恻”：
  • 字词：“三君”，指王适兄弟和文务光；“河梁”，桥，典出李陵《与苏武诗三首》“携手上河梁，游子暮何之”，后常指代送别之地；“恻”，悲伤。
  • 句意：你们三人都是我的亲人而非客人，在桥上握手分别，我内心十分悲伤。
• “倚门耿耿夜不眠，挽袖匆匆有难色”：
  • 字词：“耿耿”，形容心中不能宁静；“挽袖”，表示挽留。
  • 句意：送别后我整夜难以入眠，心中牵挂，而你们匆匆离去，似乎也有难舍之色。
• “君归使我劳魂梦，落叶鸣阶自相拥”：
  • 字词：“劳魂梦”，使魂魄劳顿，即让人牵挂、思念；“鸣阶”，落叶在台阶上发出声响。
  • 句意：你的归去让我日夜牵挂，梦中都难以安宁，台阶上落叶飘零，相互堆积。
• “君家西归在新岁，此行未远心先恐”：
  • 字词：“新岁”，新年；“恐”，担忧。
  • 句意：你在新年西归陈地，虽然路程不算远，但我心里却先有了担忧。
• “故山万里知何许，我欲因君亦归去”：
  • 字词：“故山”，故乡；“何许”，何处。
  • 句意：故乡远在万里之外，不知在何方，我想借着你归去的机会也一同回去。
• “清江仿佛钓鱼船，修竹平生读书处”：
  • 字词：“清江”，清澈的江水；“修竹”，修长的竹子。
  • 句意：仿佛看到故乡清澈的江面上有钓鱼的小船，还有那长着修长竹子的读书之处。
• “青衫白发我当归，咀噍式微惭古诗”：
  • 字词：“青衫”，古代低级官员的服饰，这里指自己为官；“咀噍（jué）”，咀嚼，引申为吟诵；“式微”，《诗经·邶风·式微》，表达归隐之意。
  • 句意：我已身着青衫，头发花白，应当归隐了，吟诵《式微》之诗，自觉愧对古人归隐的情怀。
• “少年勿作老人调，被服荣名慰所思”：
  • 字词：“老人调”，老年人消极的论调；“被服”，蒙受、接受。
  • 句意：年轻人不要学老年人消极的论调，要争取荣誉来慰藉思念之情。

你们三位都是我的亲人并非客人，
在桥头握手分别我满心悲戚。
送别后我整夜难眠心中不安，
想挽留你们却见你们面露难色。
你的离去让我日夜魂牵梦绕，
台阶上落叶飘零相互堆积。
你在新年西归陈地路程不远，
可我心里却早已满是担忧。
故乡远隔万里不知在何方，
我想借你归去的机会一同返乡。
仿佛看到故乡江上钓鱼的小船，
还有那修竹环绕的读书地方。
我已白发苍苍该是归隐之时，
吟诵《式微》之诗自感惭愧。
年轻人别学老人消极的言语，
争取荣誉来慰藉心中的思念。

苏辙生活在北宋时期，一生仕途坎坷。这首诗具体创作时间难以精确考证，但结合其生平经历和诗中情感来看，应是在他为官期间送别友人时所作。此时他可能已在官场历经诸多沉浮，思乡之情和归隐之意逐渐萌生，在送别友人之际借诗抒发了内心复杂的情感。

• 表现手法：
  • 借景抒情：“落叶鸣阶自相拥”一句，通过描写台阶上落叶飘零堆积的景象，烘托出诗人送别友人后内心的孤独和伤感，借景表达了自己的思念之情。
  • 用典：“河梁”“式微”等典故的运用，使诗歌更具文化内涵和表现力。“河梁”典出李陵与苏武送别之诗，增添了送别场景的哀伤氛围；“式微”则直接表达了诗人归隐的心愿。
  • 对比：诗的结尾将“少年”与“老人”进行对比，勉励年轻人积极进取，不要像自己一样有消极归隐的想法，使诗歌情感更加丰富，既有对自身境遇的感慨，又有对年轻人的期望。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚深沉。诗人用简洁的文字表达出复杂的情感，如“君归使我劳魂梦”直白地写出了对友人的牵挂，让人感同身受。
• 意境营造：通过对送别场景、落叶、故乡景色等的描写，营造出一种惆怅、思乡的意境。诗中既有离别的悲伤，又有对故乡的思念和对归隐的向往，多种情感交织在一起，使读者能深刻感受到诗人内心的波澜。