次韵子瞻见寄

这首诗是苏辙和苏轼的寄诗之作。诗中苏辙以河渭、江汉作比，感慨自己与苏轼资质差异，回忆苏轼年少时的出众，赞颂其品德与才华。同时，叙述两人的离合经历，表达对苏轼的敬重与深厚情谊，最后希望能有像郭泰、许劭那样的人对他们进行精准品评。

• “衮衮河渭浊，皎皎江汉清”：
  • 字词：“衮衮”，水流不息的样子；“皎皎”，洁白明亮，形容江水清澈。
  • 句意：奔腾不息的黄河和渭河浑浊不清，而清澈明亮的长江和汉水纯净透明。
• “源流既自异，美恶终未明”：
  • 字词：“源流”，源头和水流，这里引申为本质。
  • 句意：它们的源头和水流本就不同，谁优谁劣终究难以明确评判。
• “嗟我顽钝质，乃与公并生”：
  • 字词：“顽钝质”，指自己资质愚笨；“公”，指苏轼。
  • 句意：叹息我资质愚笨，却和您一同出生在这个时代。
• “出处每自托，讴吟辄尝赓”：
  • 字词：“出处”，指出仕和隐居；“赓”，续作、酬和。
  • 句意：出仕或隐居常常相互依托，吟诗唱和也常常互相酬答。
• “譬如病足马，共此千里程”：
  • 字词：
  • 句意：就好比一匹脚有病的马，和您一起走这千里的路程。
• “胜负坐已决，岂待终一枰”：
  • 字词：“坐”，即将；“枰”，棋盘，这里指棋局。
  • 句意：胜负其实早已注定，哪里还需要等到一局棋结束。
• “忆公年少时，濯濯吐新萌”：
  • 字词：“濯濯”，有生机的样子；“新萌”，新芽。
  • 句意：回忆您年少的时候，生机勃勃如同刚长出的新芽。
• “坚姿映松柏，直节凌榛荆”：
  • 字词：“坚姿”，刚健的姿态；“凌”，超越。
  • 句意：刚健的姿态可与松柏相辉映，正直的气节超越了丛生的荆棘。
• “学成志益厉，秋霜落春荣”：
  • 字词：“厉”，振奋；“春荣”，春天的繁花。
  • 句意：学业有成后志向更加坚定，如同秋霜降临让春天的繁花凋零。
• “澹然养浩气，脱屣遗齐卿”：
  • 字词：“澹然”，淡泊的样子；“脱屣”，比喻看得很轻，像脱掉鞋子一样；“遗齐卿”，像孟子轻视齐国的卿相之位一样。
  • 句意：您淡泊地培养浩然正气，轻视高官厚禄就像脱掉鞋子一样。
• “百炼竟不变，三年终未鸣”：
  • 字词：“百炼”，多次磨炼；“三年未鸣”，用春秋时楚庄王“三年不鸣，一鸣惊人”的典故。
  • 句意：经过多次磨炼始终不变其志，就像楚庄王三年不鸣一样等待时机。
• “区区两郡守，籍籍四海声”：
  • 字词：“区区”，微小；“籍籍”，声名显著的样子。
  • 句意：您仅仅担任过两个州的郡守，却已经声名远扬四海。
• “年来效溯默，世事慵讥评”：
  • 字词：“溯默”，沉默；“慵”，懒。
  • 句意：这些年我学着沉默，懒得去讥讽评论世事。
• “不见室家好，恍如揖重城”：
  • 字词：“室家好”，指家庭团聚的美好；“揖重城”，向重重城墙作揖，形容相隔遥远。
  • 句意：看不到家庭团聚的美好，恍惚间感觉像与您相隔重重城墙。
• “别离长尘垢，岁月何峥嵘”：
  • 字词：“长尘垢”，长久沾染尘世的污垢；“峥嵘”，形容岁月不平凡。
  • 句意：离别后长久沾染尘世污垢，岁月过得如此不平凡。
• “彭门偶会合，白发互相惊”：
  • 字词：“彭门”，徐州；“惊”，惊讶。
  • 句意：在徐州偶然会合，看到彼此的白发都感到惊讶。
• “受教恐不足，吐论那复争”：
  • 字词：“受教”，接受教诲；“吐论”，发表言论。
  • 句意：我接受您的教诲还怕不够，哪里还敢和您争论呢。
• “疾雷发聋聩，清月照昏盲”：
  • 字词：“疾雷”，迅雷；“聋聩”，耳聋；“昏盲”，眼睛昏花看不见东西。
  • 句意：您的话像迅雷能使聋子听到声音，像明月能照亮盲人的眼睛。
• “笃爱未忍弃，浪云旧齐名”：
  • 字词：“笃爱”，深爱；“浪云”，随便说。
  • 句意：您深爱我不忍心抛弃我，随便说我们以前齐名。
• “更请同郭许，题品要当精”：
  • 字词：“郭许”，指东汉的郭泰、许劭，他们善于品评人物；“题品”，品评。
  • 句意：更希望能有像郭泰、许劭那样的人，对我们进行精准的品评。

黄河和渭河水流滚滚浑浊不堪，
长江和汉水波光粼粼清澈可见。
它们的源头和水流本就不同，
谁优谁劣终究难以评判明辨。
叹息我资质愚笨头脑不灵光，
却和您一同来到这繁华世间。
出仕隐居我们常相互有依托，
吟诗唱和也总是彼此来酬答。
我就像一匹脚有病的老马呀，
和您一起踏上这千里的征程。
胜负其实一开始就已注定，
哪用等到一局棋结束才分明。
回忆您年少时生机勃勃模样，
如那刚长出的新芽充满希望。
刚健姿态能与松柏交相辉映，
正直气节超越了丛生的荆棘。
学业有成后您志向更加坚定，
似秋霜降临让春花纷纷凋零。
您淡泊地培养着浩然的正气，
视高官厚禄如脱鞋弃之不顾。
经过多次磨炼您始终志不变，
如同楚庄王等待着一鸣惊人。
您仅当过两任小小的州郡守，
却已声名远扬传遍四海八荒。
这些年我学着沉默少言寡语，
懒得去讥讽评论世间的世事。
看不到家庭团聚的美好时光，
恍惚间感觉与您相隔万重山。
离别后长久沾染尘世的污垢，
岁月过得是如此不平凡啊。
在徐州我们偶然得以再相会，
看到彼此白发都感到很惊讶。
我接受您的教诲还怕不够呢，
哪里还敢和您争论发表言论。
您的话像迅雷能让聋子听清，
如明月能照亮盲人昏暗眼睛。
您深爱我不忍心将我给抛弃，
随便说我们以前曾经很齐名。
更希望能有像郭许那样的人，
对我们进行精准的品评一番。

此诗创作于北宋时期，苏辙与苏轼感情深厚，二人一生相互唱和。在他们的人生经历中，虽有相聚，但更多是因仕途等原因而分离。这首诗具体创作时间不详，应是苏辙收到苏轼寄诗后，以次韵的方式回赠，诗中融入了他们的人生经历、情感交流以及彼此的评价。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻，如“譬如病足马，共此千里程”，将自己比作病足马，形象地表达出自己与苏轼在才华、能力上的差距；“疾雷发聋聩，清月照昏盲”，把苏轼的言论比作疾雷和清月，突出苏轼见解的深刻和对自己的启发。
  • 用典：“脱屣遗齐卿”用孟子轻视齐国卿相之位的典故，赞颂苏轼淡泊名利的品质；“三年终未鸣”用楚庄王的典故，表现苏轼的隐忍和等待时机。这些典故的运用，使诗歌内涵更加丰富。
• 语言特色：语言质朴而真挚，苏辙用平实的语言表达对苏轼的敬重与深情，不事雕琢却感人至深。如“彭门偶会合，白发互相惊”，以简洁的语言描绘出兄弟重逢时对岁月流逝的感慨。
• 结构特点：全诗先以河渭、江汉作比，引出自己与苏轼的差异，接着回忆苏轼年少时的风采和成就，再叙述两人的离合经历，最后表达希望得到精准品评的愿望，层次分明，结构严谨。