和文与可洋州园亭三十咏 横湖

· 苏辙

湖里种荷花,湖边种杨柳。
何处渡桥人,问是人间否。

简要说明

这首诗描绘了横湖周边种荷植柳的优美景象,通过一个过桥人的疑问,营造出一种仿佛置身仙境、与尘世隔绝的氛围,表达了诗人对横湖美景的喜爱和陶醉之情。

逐句注释

  • “湖里种荷花,湖边种杨柳”:
    • 字词:无特殊字词。
    • 句意:在湖里面种植着荷花,在湖的岸边种植着杨柳。
  • “何处渡桥人,问是人间否”:
    • 字词:“渡桥人”,指过桥的人。
    • 句意:不知从何处走来一位过桥的人,不禁发问这是不是人间啊。

现代译文

湖水里栽种着娇艳的荷花,
湖岸边生长着依依的杨柳。
不知从哪里走来个过桥人,
忍不住发问这可是人间否?

创作背景

文与可即文同,是北宋画家、诗人,曾任洋州知州,在洋州建造了许多园林亭榭,并写了《洋州园亭三十咏》。苏辙与文与可交好,便为这组诗中的每一首都作了和诗。此诗便是苏辙和文与可《洋州园亭三十咏》中“横湖”一诗而作,具体创作时间应在文与可任职洋州期间,苏辙通过此诗想象横湖的美景。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 白描手法:诗的前两句“湖里种荷花,湖边种杨柳”,用简洁的语言勾勒出横湖的景色,不事雕琢,却生动地展现出湖光水色、荷柳相依的画面。
    • 设问结尾:后两句以“何处渡桥人,问是人间否”的设问,引发读者的联想和思考,增强了诗歌的趣味性和感染力,同时也从侧面烘托出横湖景色的超凡脱俗。
  • 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,没有华丽的辞藻堆砌,却能让读者感受到清新自然的美感。
  • 意境营造:整首诗营造出一种清幽、宁静、宛如仙境的意境。荷花、杨柳构成了一幅美丽的自然画卷,而渡桥人的疑问则进一步强化了这种超凡脱俗的氛围,使读者仿佛身临其境,感受到横湖景色的迷人之处。

常见问题

《和文与可洋州园亭三十咏 横湖》的作者和朝代是什么?

《和文与可洋州园亭三十咏 横湖》的作者是苏辙,页面按宋作品展示。

《和文与可洋州园亭三十咏 横湖》主要写了什么?

这首诗描绘了横湖周边种荷植柳的优美景象,通过一个过桥人的疑问,营造出一种仿佛置身仙境、与尘世隔绝的氛围,表达了诗人对横湖美景的喜爱和陶醉之情。

《和文与可洋州园亭三十咏 横湖》的创作背景是什么?

文与可即文同,是北宋画家、诗人,曾任洋州知州,在洋州建造了许多园林亭榭,并写了《洋州园亭三十咏》。苏辙与文与可交好,便为这组诗中的每一首都作了和诗。此诗便是苏辙和文与可《洋州园亭三十咏》中“横湖”一诗而作,具体创作时间应在文与可任职洋州期间,苏辙通过此诗想象横湖的美景。

《和文与可洋州园亭三十咏 横湖》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 白描手法 :诗的前两句“湖里种荷花,湖边种杨柳”,用简洁的语言勾勒出横湖的景色,不事雕琢,却生动地展现出湖光水色、荷柳相依的画面。 设问结尾 :后两句以“何处渡桥人,问是人间否”的设问,引发读者的联想和思考,增强了诗歌的趣味性和感染力,同时也从侧面烘托出横湖景色的超凡脱俗。 语言特色 :语言质朴自然,通俗易懂,没有华丽的辞藻堆砌,却能让读者感受...